家庭教育在孩子的成長過程中十分重要

　　孩子是各位家長晚年的繼承和希望，正確合理的家庭教育是人一生的幸福，錯誤和不良的家庭教育就是我們自己晚年的痛苦和辛酸，未來的社會是一個文明平等競爭的社會，若不具備一定的知識儲備和能力，就難于在激烈的競爭中維持自己。人生最大的煩惱莫過于兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德，在教育子女的問題上有一個不成定論的公式，現(xiàn)在多付出一點，盡自己的努力和職責來教好孩子。否則就會欠賬，欠帳越多就會越難以還債。還債有三個方面：一是升學(xué)，二是就業(yè)，三是婚姻。他們在社會上無法維持生存時，需要你的不斷接濟和幫助，有的家庭父母現(xiàn)在只考慮自己的歡樂和輕松，不注重教育付出，只能是一代懲罰一代，惡性循環(huán)，然而有知識有見地的家庭則是一代負責一代，一代孝敬一代，一代勝過一代，為國家社會培養(yǎng)了棟梁之才，自己也會有一個幸福的晚年。說句狹隘的話,家長對孩子進行良好的家庭教育不但是為了孩子的將來,更是為了自己的將來。因此,家庭教育在孩子的成長過程中十分重要。接下來,我就從幾個方面來談?wù)撘幌挛覍�家庭教育的理�?

　　理解什么是家庭教育方式?

　　所謂家庭教育方式是指家長在進行家庭教育的過程中所采取的個體方法和形式。現(xiàn)在，許多家長望子成龍，希望孩子受到更好的教育，這種心情可以理解。但是，如果要求過高，方式不當，只會導(dǎo)致適得其反的結(jié)果。目前，家長所采用的家教五花八門，多種多樣，但常見的家教方式概括起來主要有以下五種：

　　一、溺愛式。

　　持這種方式的家長對孩子偏寵偏愛，表現(xiàn)為“衣來伸手，飯來張口”，“含在嘴里怕化，捧在手里怕掉”。父母對孩子承包到底（包到代做家務(wù)、家庭作業(yè)、代孩子勞動等），這種方式在當代獨生子女家庭中比較普遍。

　　二、放任式。

　　家長對孩子不管不問，相信“樹大自然直”。采取這種方式的家長一般是由于自己懶惰，說嚴重點就是缺乏責任感，只顧自己掙錢或玩樂，而美其名說：“沒有時間教育孩子”“我們天天看店,沒時間管孩子”。放任還有一種形式就是家庭教育的不一致性；父親要管，母親不讓管；父母要管，爺爺奶奶不讓管，最后，導(dǎo)致誰也管不了。持這種態(tài)度的家長，高興了，大抓一陣，狠管不放；不高興了，撒手不管，只好繼續(xù)放任自流。這說明這些家長缺乏正確的態(tài)度和持久的毅力。

　　三、專制式。

　　持這種方式的家長，認為家庭教育就是“禁止和處罰”，就是“不許孩子如何如何”、“不能這樣、不能那樣”，要不就是“打手心，打屁股、罰站、罰跪、罰孩子沒飯吃”等等。持這種方式的家長信奉這種理論：“三天不打，上房揭瓦”，“棒頭出孝子”。相信是教育孩子的絕招，甚至認為打孩子是家長的一種“權(quán)利”，打孩子就是“愛”孩子。

　　四、奢望式。

　　這是家長對孩子期望太高：“望子成龍，望女成鳳”，迫切希望自己的孩子將來能成為“什么家”、“什么星”。持這種方式的家長總是覺得自己的孩子和別人家的孩子不一樣，于是乎強迫孩子學(xué)這練那，恨不得能讓孩子學(xué)完全部技能，成為社會上的通才。然而嚴峻的現(xiàn)實常常是：“望子龍龍未成龍，怕子成蟲反成蟲。”因為社會對人才的需求是多方面的。

　　一般而言，有什么樣的家教指導(dǎo)思想，就有什么樣的家教方式。上述四種方式（溺愛、專制、放任、奢望）都來源于不正確的家教指導(dǎo)思想（即不尊重孩子、不理解孩子、盲目的愛），這種方式從根本上就錯誤了（指導(dǎo)思想是根本）。

　　五、民主式。

　　這種方式是在正確的家教思想指導(dǎo)下，即在尊重孩子、理解孩子和理智的愛基礎(chǔ)之上，家長所采取的一系列符合兒童心理特點的科學(xué)的家教方式。

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