５.提高幼兒的繪畫記憶水平

　　教師先畫出一幅畫，讓幼兒仔細(xì)觀察，然后再擦掉部分內(nèi)容，讓幼兒說出擦掉的部分內(nèi)容；教師再擦掉整幅畫，再讓幼兒憑記憶說出全部內(nèi)容，然后畫出來。如此反復(fù)練習(xí)、強(qiáng)化，隨著幼兒畫面的完整性、準(zhǔn)確性的提高，幼兒繪畫記憶力就得到了相應(yīng)的鍛煉。

　　６.豐富幼兒的感受力

　　教師帶領(lǐng)幼兒走向社會，參觀商店、市場、郵局、公園、車站，觀察景物四季變化（同家長配合進(jìn)行）認(rèn)真觀看運(yùn)動會及各種形式的演出，讓幼兒身臨其境，對周圍的事物有切身的感受體驗(yàn)。家長要與教師配合，經(jīng)常為幼兒購買內(nèi)容新穎、圖片生動、色彩鮮明豐富的兒童讀物及畫報，擴(kuò)大幼兒的感受力。

　　二、興趣比繪畫更重要

　　幼兒階段繪畫興趣是最重要的。首先讓幼兒觀察大自然的風(fēng)景，觀察生活，讓他們感知這個美好而又神奇的世界，然后再以游戲的形式，讓他們用五顏六色的筆自由自在地來表現(xiàn)自己的感情。

　　這個時期的幼兒尚不具備用文字、數(shù)字等手段進(jìn)行交流的本領(lǐng)，繪畫信手涂抹也可以達(dá)到一定的交流目的，產(chǎn)生心理上的滿足。從這個意義上講，幼兒繪畫活動作為一種游戲，3—6歲的幼兒幾乎百分之百地喜歡它。針對幼兒的這種心理特點(diǎn)，繪畫的最初啟蒙應(yīng)以興趣為主。

　　不妨試試以上的幾點(diǎn)訓(xùn)練，幼兒繪畫能力也許會有顯著的提高，這樣不僅會使小孩的智力得到相應(yīng)的發(fā)展，同時也會促進(jìn)其它學(xué)科的學(xué)習(xí)。

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