記憶力發展期間的訓練

　　因為孩子考了音樂學院，有人猜測我對女兒的早期教育就是學鋼琴，其實在鋼琴技術和音樂創作訓練上，更多來自鋼琴老師的努力。我只是扮演陪練員的角色。不過，在女兒學前階段，有一點我格外用心，那就是對她的記憶力訓練。

　　為什么要重視孩子的記憶力訓練呢？那是因為我在自己的學習過程中，發現記憶力是學習能力的主要部分。如果孩子的記憶力好，在任何領域的學習都會取得事半功倍的效果，同時，家長也不用擔心以應試教育為主的學科成績，孩子也可以輕松考上一個好大學的。

　　而對我來說，如果女兒的記憶力好，學習效率高，考試成績好，就可以為她爭取到更多的時間用來完成素質教育、參加社會實踐，讓她擺脫課業的重壓，從而有時間和心情游戲呀幻想呀，這些正是思想之樹生長的沃土。

　　基于這樣的想法，從女兒3歲開始(在教育理論上這是記憶力培訓的最佳時期)我就按照殷紅博的《記憶力發展關鍵期訓練》那本書上的方式開始實施記憶力訓練計劃。從3歲到6歲，我為女兒做了三次記憶力訓練，每次的周期為3個月左右。

　　還記得第一次訓練的游戲是“探囊取物”：拿一個漂亮的袋子，里面裝著蘋果、塑料盒、積木塊等，讓她伸手進去摸，一個物件摸一遍，然后說出來袋子里都有什么。第二天放4樣東西，一周后，就放10樣東西，她逐漸都能說得準確無誤。

　　在記憶材料中，數字是難度系數最高的，我就常常應用數字訓練法，一開始給她看寫著3位數的卡片，比如“356”，看一秒，撤走卡片，讓她說出剛才的數字，說對了，看下一張，說不對，也不重看。準確度達到連續20張100%正確時，就換4位數卡片，一組卡片有100多張，力爭在一次訓練中不重復。這樣慢慢地增加到5位數、6位數，她都能看一秒鐘，而后準確無誤地說出來。

　　報刊上登載有個孩子背圓周率小數點后100位，而被譽為神童。我跟女兒嘗試過，女兒今天背5位數字，明天再增加5位，連復習鞏固時間都加上，也只用了一個月的時間，就能把那100位數流暢地背下來了。家里來客人就背上一遍炫耀一次，對她來說，這像說兒歌一樣，也是很有趣兒的事呢。

　　其實，能記多少位數、背多少首唐詩并不重要，重要的是女兒的記憶能力和記憶標準一點點提高了，更重要的是這樣高標準的記憶習慣逐漸養成了。

　　使用最長久的記憶力訓練方法，應該是我和女兒共同“發明”的樂譜記憶法。

　　在記憶力訓練中，我只強調準確，事實上這也是記憶力訓練中最關鍵的地方。女兒上學后，只要她看過的或老師講過的題型，她都不會做錯，小學階段極少因為馬虎丟分，考試滿分對她而言是很輕松的事情，她甚至很奇怪同學們為什么會把會做的題做錯了。這都得益于早期的記憶訓練。

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