如何訓練學生的數學語言表達能力

　　心靠言傳，言為心聲。語言是思維的源泉，是風采的外衣，是心靈的信使，是交往的媒介。兒童語言能力不僅是評估兒童觀察力、思維力、想象力的重要依據，而且是發展兒童智力的有效手段。小學生語言能力的培養，不僅是語文教學的主要任務，也是數學科不可忽視的一個重要任務。《數學課程標準》在總體目標中要求：“學會與他人合作，并能與他人交流思維的過程和結果，能有條理地、清晰地闡述自己的觀點。做到言之有理，在與他人交流的過程中，能運用數學語言合乎邏輯地進行討論與質疑”。而紅寺堡是個來自寧南八縣的移民區，許多學生的語言表達習慣受方言的影響，很不規范，因此在小學低年級數學教學中，重視學生數學語言的訓練，不但有助于提高教育教學質量，而且可促進學生思維能力的發展。下面就談談點滴做法：

　　一、在閱讀中感悟

　　數學同語文一樣也需要閱讀，數學閱讀要求認真細致，同時必須勤思多想。在教學中要讓學生做到手到、眼到、口到、心到，學會認真看書、用心思考，真正學會讀“數學書”，并能從中感悟。

　　1、閱讀全書目錄，激發學生學習數學的興趣。連續幾年對低年級學生的教學，使我深深感到：新學期的第一節課是多么的重要，它關系到學生對本學期數學學習的興趣和熱情。所以每個新學期開始，我都要和學生一起閱讀全書的總目錄，交流本學期的學習任務，激起他們學習新知的欲望。例如我在教二年級上冊第一節課是這樣做的：親愛的同學們，暑假結束了，新的學期開始了李老師又要和大家一起探討新的數學知識，想不想知道是什么呀？我請學生看書上的“目錄”，認真閱讀，收集目錄中的信息，然后說說本學期都要學習哪些內容，哪些是本學期學習的重點難點內容，動手畫一畫。這樣通過閱讀交流使學生對本學期的數學知識產生興趣，我趁熱打鐵，那今天這節課我們先一起學習第一單元——長度單位，大家有信心嗎？這時學生情緒高漲的投入到了新的學習任務中。
 

　　相關推薦：

小升初試題、期中期末題、小學奧數題

盡在奧數網公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看