我想這樣心與心的溝通能讓孩子成長的效率倍增。在我們家，堅持多年的做法就是，每天再忙也會留出時間來和孩子交流。有時候是一邊喝茶一邊暢所欲言，有時候是舒服地并排躺在沙發上“天馬行空”地聊天。程杰小的時候，我們有一個“20 分鐘手拉手時間”——我忘掉媽媽的身份，他忘掉孩子的身份，我們將身體和心扉完全敞開，以此來理解彼此心里真正的感受。孩子大一點，我們就利用睡前的 20 分鐘聚在一起，談一天的收獲——“固定聊天時間”的小習慣，給到孩子的是持續的關注，讓他覺得：哇，媽媽這么忙還這么關注我。這樣的“20 分鐘聊天時間”不在于聊的是什么主題，也不在于能包含多少信息量，關鍵在于可由此激發孩子內驅力、自省力，讓他們學會自主思考人生、自助式成長。

　　喬布斯去世后的那段時間，我們聊天的話題自然離不開這個“生來就為改變世界的人”。一次睡前 20 分鐘聊天時間，程杰問：“媽媽您想過一件事兒沒有，喬布斯如果出生在中國最可能出現什么情況?”我還真沒想過這個問題，就用直線思維將腦袋里出現的答案告訴他：“可能他創辦的公司不叫蘋果了，叫‘草莓’或者‘西瓜’什么的吧?”孩子卻說：“媽媽，您真是個樂觀派啊。我想了一下這個問題，如果喬布斯出生在中國，他又沒有學歷，最有可能出現的情況是，他的公司一文不名。”然后他又繼續說：“您看，中國人一見面，總喜歡問別人的背景，比如‘哪個學校畢業的?哪里人啊?在什么單位啊?’但美國人見面就問一句話，‘你是做什么的’。媽媽我問您，您是做什么的?”

　　因為吸取了上次的教訓，這次我斟酌了一番，認認真真地說：“我是做精英教育的。”孩子開始總結：“我知道你是做哪個方面然后跟你聊那個方面的東西就行了。美國人這種單純待人處事的習慣，給了喬布斯很寬闊的空間，所以即便他沒有文憑、不是名校畢業，一樣可以創辦公司，可以帶團隊，最后取得偉大的成功。” 那天，聽完孩子說的話，我有很多感慨。首先，堅持這么多年的“睡前 20 分鐘聊天時間”的效果已經顯現。孩子真的學會了獨立思考，懂得追尋成功背后的某些特定原因，分析的也有新意，這就遠遠超過一個普通的 11 歲孩子的思維水平了。

　　四、在孩子成年前那個年齡段的家庭生活中，與孩子交流必須把握好三個境界

　　1.你可以控制的，多與孩子協商，比如你給孩子吃什么，穿什么，上什么小學等等

　　2.你可以影響的，多給予孩子正面的引導，比如你給他買什么樣的書，給他介紹什么樣的朋友，推薦給他哪類電影等

　　3.你既不能控制也不能影響的，則盡可能提供給他自主選擇和自助成長的途徑，比如孩子的天性潛能怎樣能發揮到極致

　　溫馨提示：

　　對于這三個境界，家長既要心知，也要“知止”，否則親子關系的雙方都將受到傷害。反之，若家人把握好溝通的技巧，經常和孩子有這樣的“互動”，那么親子關系雙方，遇上任何事情第一時間就可以把彼此的思想頻率對接，及時接收到對方智慧的滋養。

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