民間音樂教學與幼兒綜合文化的培養體會

　　在民間音樂教學中，除了要注意使用正確的教學方法、教學手段以及教學傳授的技巧之外，還更應該關注通過民間音樂教學對幼兒在審美能力、文化內涵方面的綜合培養。引導幼兒感受特色文化的深厚底蘊，通過民間音樂教學使幼兒的音樂視野得到開闊，豐富幼兒的欣賞經驗，提高他們的音樂審美能力，得到綜合文化水平的整體提高。

　　民間音樂在我國有著淵遠流長的深遠歷史。對民間音樂進行有效的欣賞不僅可以開闊幼兒的音樂視野，還可以提高他們的音樂審美才能。在民間音樂教學活動中，只有使幼兒在豐富的藝術美的熏陶中才能得到綜合的提升，因此在組織幼兒進行音樂欣賞時，一方面要注重培養幼兒的音樂感知能力，另一方面也要將其思維進行引申，通過對民間音樂的欣賞拓展音樂的想象力，使幼兒在美的享受中潛移默化的完成綜合文化教育。因此，如何在民間音樂教學活動中培養幼兒欣賞音樂內涵的能力，達到提升其綜合文化的目的已經成為了音樂教學中亟待解決的問題。

　　一、引導幼兒了解民間音樂特色與文化

　　我國民族眾多，而且各個民族之間都有屬于自己的發展特色與文化背景，尤其是我們當地最具特色的地方戲曲，漢調二黃，也稱漢劇。漢調二黃也稱陜二黃、山二黃，戲曲劇種。漢調二黃因它是在漢水流域由西皮、二黃結合形成，故又多稱“漢調”。為安康的傳統地方劇種。民間音樂大部分都是來自于生活的靈感，因此想要幼兒深層次的了解民間音樂內涵，就必須從實際生活出發，來了解各民族的特色。在日常民間音樂教學活動中，教師可以首先引導幼兒去了本地區的生活習慣，收集一些相關的資料，這樣就可以先為了解其特色的音樂奠定基礎，在開展民間音樂教學活動欣賞課程提供豐富的知識經驗。

　　二、創設豐富的音樂教學情境

　　對于音樂的感知并不僅僅局限于聽覺方面，而是通過多種感知渠道來共同獲得的。因此在民間音樂教學活動中，教師應該利用各種可以感知的渠道來對音樂有效的進行詮釋，而不應該僅僅限定在傾聽上，因此根據幼兒的身心與思維發展特點，將語言、視覺以及聽覺各方面都有效的綜合起來，創設豐富的情境來達到民間音樂的有效教學。

　　1、創設符合幼兒心理的故事情境

　　在進行地方戲曲漢調的教學中充分利用幼兒的心理，來進行創設故事情境，將音樂題材變化成為形象的故事進行導入，充分將音樂的深層思想具體表現出來，這樣就能通過生動的故事情境來吸引學生學習音樂的興趣。

　　2、創設問題情境

　　在音樂教學活動中，教師可以充分使用提問的手段來引導幼兒進入到學習音樂的情境中來，使幼兒能夠深入的進行對音樂的感知，激發他們的思考能力，引發與音樂的情感共鳴。比如說像經典的漢調唱段《漢水游女》中，教師可以通過提問：你怎樣理解漢水女神表現出來的精神？具有哪些經典女性的代表？之后在進行唱段的欣賞后，幼兒個個發表對漢水游女女性代表的見解，以此來加深對于此唱段的情感體驗。

　　3、用多媒體輔助教學

　　想要培養幼兒的音樂綜合文化，不僅要靠聽覺，還要有直觀視覺的輔助，在音樂教學中，通過視覺欣賞的美感來達到提高審美能力，因此教師可以大力的借助多媒體來豐富教學手段，利用各種幻燈片或者是動畫課件等手段來吸引幼兒對于民間音樂學習的興趣與積極性。比如說教師在教授唱段《小朋友們學二黃》時，為了加深幼兒對于漢劇中經典人物、服飾、頭飾的印象，就可以利用幻燈片將各種形象表現出來，讓幼兒進一步認識到漢劇中角色的特點，從而感知到唱段的內容。

　　因為現階段幼兒大多每天接觸的都是流行音樂，對于民間音樂接觸的比較少，也很難理解其中深刻的內涵，所以利用多媒體課件將內容具體形象的展現在幼兒面前，得到更為直觀的感受則會輔助加深其對于音樂的理解。

　　三、設計體現音樂內涵的教學活動

　　與音樂欣賞水平比較高的成年人相比，幼兒則在很大程度上缺少音樂經驗，因此教師在進行民間音樂教學時，為了加深幼兒對音樂的情感體驗，提高其對音樂的熱情，可以通過大量設計能體現音樂內涵的教學活動，使幼兒積極的參與其中，從而引導學生將抽象的音樂形象、具體的表現出來。幼兒的天性本就活潑好動，教師就可以充分利用這點，組織幼兒結合對音樂的理解來做形體的表演，展開豐富的教學活動。比如說在學習唱段《黨是陽光我是花》這一節課程之前，教師可以組織幼兒進行相關的演講，或者可以組織幼兒進行班級主題活動，在活動中表演相關的舞蹈等等，通過豐富的教學活動加深幼兒對于《黨是陽光我是花》這一特色音樂的感知，除此之外，通過愉悅的課堂氛圍，調動幼兒學習的積極性。

　　進行對幼兒民間音樂的教學，是在現代化社會中對幼兒提高美的審美能力的直接要求，尤其是在在地方戲曲的教學活動中，教師應該充分的尊重幼兒身心特點，利用生動、形象、具體的手段進行教學，激發幼兒對于地方戲曲學習的興趣，促進幼兒參與到教學活動中來的積極性，使幼兒在玩、樂的同時深刻的感受到民間音樂的精髓。在借助各種感知渠道達到與地方戲曲的情感互動，培養幼兒的綜合文化，使當地的民間戲曲淵遠的流傳下去。

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