教育制度關于日本幼兒教師

　　一、日本幼兒教師的職前培養制度

　　1947年，日本公布《學校教育法》，將幼兒園正式納入到學校教育的體系之中。幼兒園的保姆，被正式納入到教師行列。1949年，為了提高和保障教師的素質，日本公布了《教育職員許可法》和《教育職員許可法施行規則》，規范了教師資格。

　　根據以上關于教師的法律規定，日本的幼兒教師資格制度正式建立。于是，不論是國立、公立還是私立的幼兒園，取得“幼兒教師許可證”成為幼兒教師任教必不可少的條件。

　　目前，幼兒教師許可證主要包括專修許可證、一種許可證和二種許可證3種資格證書。取得幼兒教師許可證的途徑主要有以下兩種：1根據許可證的種類，達到規定的學歷要求，并且在文部科學大臣認定的大學修完相應種類的許可證所要求的規定學分：2，參加都道府縣舉辦的教育職員檢定考試，并合格。

　　二、日本幼兒教師的錄用與選拔制度

　　在日本，具備了幼兒教師許可證，只表明具備了成為幼兒教師的最基本條件。想真正成為一名幼兒教師還要通過錄用和選拔考試。日本《教育公務員特例法》第11條規定：“公立學校的校長及教師的錄用和升職，全部需要通過‘選拔’的方式。”因此，日本各都道府縣都會舉行“幼兒教師候選者選拔考試”，這是公立幼兒教師的必經之路。至少進行兩次選拔考試。第1次考試合格，才能獲得參加第2次選拔考試的資格。通過第2次考試合格者即成為后備教師，縣教育委員會根據用人單位的實際情況及候選者的通勤等綜合情況，進行派遣。考試成績的有效期限為1年，如果1年以內沒被錄用，需要重新參加下一次的錄用選拔考試。由此可見，日本幼兒教師的錄用采取了先試后選拔再派遣的模式。

　　三、日本幼兒教師的在職研修制度

　　（一）新任教師研修制度

　　1988年《教育公務員特例法》的相關規定，設立了新任教師研修制度。新任教師的研修，主要是培養新任教師的實踐能力，以及職業道德和使命感，同時也是為了開闊視野。新任教師的研修期限為一年，主要有園內研修和園外研修兩種。

　　園內研修是以指定導師的具體指導為中心，全體教師參與指導的研修體系。縣教委在新任教師所屬幼兒園里，選一名經驗豐富的優秀教師擔任導師。被任命的導師，按照縣教委的新任教師研修計劃和本幼兒園的研修規定，為新任教師熟悉幼兒園的各種業務進行全方位的指導和幫助。

　　但是，考慮到園內研修有一定的局限性，所以，縣教委教育中心適時地對全縣的新任教師提供園外研修。國外研修時間一般超過30天。研修內容通常包括各種各樣的講習、義務活動、新任教師之間的經驗交流、計算機技術及心理咨詢方面的知識講座等。

　　（二）10年經驗者研修

　　這是為了對工作10年以上的教師進行知識更新和能力提高所提供的研修。2003年改訂的《教育公務員特例法》第20條規定，“對工作滿10年的教師，根據其能力及經驗狀況提供適時的研修”。同時還規定，“縣教委必須根據10年經驗者的不同能力與特點，為每人制定不同的研修計劃”。

　　具體而言，縣教委首先制定10年經驗教師的評價標準，把此標準下發給各幼兒園。園長和其他領導對該教師進行詳細的評價后，報告縣教委。縣教委參考幼兒園的評價，對該教師的研修和指導作出具體的計劃，下發給所屬幼兒園。園長根據縣教委的研修計劃，積極指導教師參加研修。研修結束后，園長再對該教師進行研修后的評價，報告縣教委。縣教委將此評價作為今后為該教師再設計研修計劃的依據。

　　（三）幼兒教師許可證的更新制度

　　永久性的教師許可證制度自2008年起，被改訂的《教育職員許可法》取消，建立了教師許可證更新制度。此法案自2009年4月1日起正式實施。根據《教育職員許可法》第9條規定，“普通許可證和臨時許可證的有效期限分別為自取得之日起滿10年和3年”。同時，此法的第9條第3項規定，“許可證更新講習由文部科學大臣認定的大學承擔。講習的內容由文部科學令規定的關于履行教師職務所必需的最新的知識與技能。申請許可證更新的條件是需要接受30小時以上的許可證更新講義。講義的內容由教育時事（12小時以上）、學科教育及專業教育等（18小時以上）組成”。

　　相關推薦：

小升初試題、期中期末題、小學奧數題

盡在奧數網公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看