四、高中階段

　　高中相比較初中而言，又是一個(gè)新的開(kāi)始，同時(shí)也是一個(gè)延伸，不管是在學(xué)科數(shù)量上、難度上，還是在學(xué)習(xí)的要求上，都有了更高的要求，而且這個(gè)時(shí)候隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)生所遇到的青春期問(wèn)題也越來(lái)越多。但是這個(gè)階段的學(xué)生明顯的已經(jīng)從心理上更加成熟，處事上也更加理智。所以這個(gè)時(shí)候，作為家長(zhǎng)絕對(duì)不能再發(fā)揮以前的“一言堂”，而是應(yīng)該放平姿態(tài)，與孩子平等交往，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候他們已經(jīng)基本有了自立能力及是非判斷能力。也許這個(gè)時(shí)候的家長(zhǎng)還有些不適應(yīng)，覺(jué)得孩子還是不成熟，還是不肯放手，還是像小時(shí)候一樣，吃喝拉撒都看顧著，殊不知這樣只會(huì)讓孩子喪失自己的自理能力并引起逆反。高考對(duì)所有的高中生都是一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)，一個(gè)有責(zé)任感的高中生在高考面前往往都會(huì)承擔(dān)著過(guò)重的壓力，所以家長(zhǎng)能夠做的應(yīng)該是幫助學(xué)生減輕負(fù)擔(dān)而不是增加壓力，但我發(fā)現(xiàn)很多家長(zhǎng)做不到這一點(diǎn)，大都把自己的焦慮變成更大的壓力轉(zhuǎn)嫁給自己的孩子，好多孩子因?yàn)殡y以承受過(guò)重壓力而影響到學(xué)習(xí)效率甚至出現(xiàn)心理問(wèn)題。

　　從以上我們可以看出，實(shí)際上我們?cè)诿鎸?duì)孩子變化的同時(shí)，也應(yīng)該從方法、態(tài)度、期望值等各方面及時(shí)調(diào)整自己，而且還要克制自己的攀比心理。其實(shí)所有的一切都不及孩子能夠健康的成長(zhǎng)，尤其是心理上的健康更重要。一個(gè)成功的人首先是一個(gè)健康的人，一個(gè)健康的人首先是一個(gè)心理健康的人。

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