組織幼兒游戲活動要做好5準(zhǔn)備

　　幼兒天生好玩好動，游戲化的教學(xué)活動受到幼兒的喜愛。為使幼兒的游戲活動順利開展，幼兒教師最好做好以下五大方面的準(zhǔn)備：

　　一、游戲計劃準(zhǔn)備

　　游戲計劃是教師指導(dǎo)、組織幼兒游戲所設(shè)計的方案，具體內(nèi)容包括：

　　1、游戲任務(wù)

　　不同的游戲又不同的任務(wù)，這些任務(wù)（或者游戲）的目標(biāo)應(yīng)根據(jù)階段性主題教育的內(nèi)容和幼兒的實際經(jīng)驗和水平來確定。

　　2、游戲的玩法和構(gòu)思

　　游戲玩法要緊緊圍繞游戲目標(biāo)，有趣味性、啟發(fā)性并對幼兒有吸引力。

　　3、游戲規(guī)則

　　游戲規(guī)則是對游戲的程序、游戲的內(nèi)容和方式、游戲的結(jié)果評價等的規(guī)定。游戲規(guī)則一般由成人提出，參加游戲的幼兒必須明確并遵守。游戲規(guī)則可以規(guī)范幼兒在游戲中的運作和行為，保證游戲任務(wù)的順利完成。

　　4、游戲結(jié)果評價

　　游戲要先確定好目標(biāo)任務(wù)，同樣，最后以什么樣的方式結(jié)束，也要在設(shè)計方案中體現(xiàn)。有的游戲娛樂性很強，就要力爭在幼兒的快樂和滿足中結(jié)束游戲；有的游戲是競賽性的，則要在表揚和鼓勵中結(jié)束。

　　二、游戲材料準(zhǔn)備

　　材料準(zhǔn)備包括游戲所需的玩具及材料。游戲材料對幼兒游戲又極大的影響，使教師組織開展游戲的一個重要的、不可缺少的環(huán)節(jié)和步驟。教師可以通過對環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、材料的提供，將教育的意圖及教師期望幼兒達到的行為，物化在環(huán)境與材料中，通過幼兒與材料的互動游戲潛移默化滲透給幼兒。

　　準(zhǔn)備游戲材料的過程也是幼兒參與游戲的過程，教師可以發(fā)動幼兒一起參加。幼兒是游戲的主人，游戲需要什么東西，游戲怎么玩，幼兒心理最有數(shù)。幼兒參與游戲準(zhǔn)備的過程，不僅能更好的滿足幼兒游戲的愿望，也能鍛煉幼兒的能力，特別是幼兒的自主性、計劃性等等。同時，也省去以往教師花大量的時間，為幼兒制作精美玩具的不必要的勞動，給幼兒多提供參與的機會兒。

　　在材料的準(zhǔn)備過程中，教師還可以引導(dǎo)家長來關(guān)心、支持幼兒的游戲，也可以發(fā)動家長為幼兒游戲的開展提供資源，使家長逐漸認識到游戲在幼兒身心發(fā)展中的價值，同時也能使幼兒感受到家長的關(guān)心和支持，增進親子關(guān)系的發(fā)展。

　　三、游戲時間準(zhǔn)備

　　游戲時間的長短直接影響幼兒游戲的質(zhì)量，足夠的時間才能使幼兒盡情的玩耍。所以開展游戲是要充分考慮到時間的準(zhǔn)備。一般來說，幼兒自由游戲的時間最少要30到50分鐘，具體要依據(jù)幼兒的年齡和游戲能力而定。只有在充足的時間里，幼兒才能去找伙伴、選擇角色、計劃游戲情節(jié)，以及準(zhǔn)備所需的玩具材料、展開游戲等。如果時間過短，幼兒不僅玩不出高水平的游戲，而且會慢慢放棄計劃中要玩的活動，轉(zhuǎn)而從事一些簡單形式的游戲。所以開展游戲前，一定要做好對游戲時間的估計，避免因時間不夠而使幼兒匆匆結(jié)束游戲或因時間過長而使幼兒感到無趣的局面。

　　四、游戲空間準(zhǔn)備

　　有關(guān)方面的研究表明，游戲空間的大小、密度及游戲場地的結(jié)構(gòu)特征對幼兒的游戲心理也會產(chǎn)生影響。足夠大的空間可以使幼兒在游戲時四處流動、玩得開心愉快；而狹窄的空間宜使幼兒產(chǎn)生緊張、壓迫、煩躁的情緒，容易引起糾紛，甚至因碰撞加劇或其他設(shè)備而造成危險。因此在游戲前，教師也要考慮空間是否有利于幼兒游戲的開展，是否有利于促進各類游戲開展的場地。當(dāng)然，游戲的空間并不是由固定的每名幼兒需要多少平米來決定的，而是教師需要根據(jù)幼兒的活動能力、游戲的性質(zhì)等來考慮與決定。

　　五、游戲經(jīng)驗準(zhǔn)備

　　游戲是幼兒對現(xiàn)實生活的創(chuàng)造性反應(yīng)。現(xiàn)實生活經(jīng)驗是游戲的源泉，生活中有什么，幼兒的游戲中就會有什么。所以要組織幼兒開展游戲，必須注意游戲經(jīng)驗的儲備與準(zhǔn)備。因為他們只有具備了某種經(jīng)驗，才有可能在游戲中表現(xiàn)出來。如幼兒要開展過生日的游戲，因為他們有過生日吃生日蛋糕的經(jīng)驗，那么其游戲情節(jié)和內(nèi)容自然就會更豐富。為幼兒儲備游戲經(jīng)驗就是為幼兒提供多種途徑，豐富和完善幼兒的知識經(jīng)驗，并在游戲之前以多種方式刺激、激活幼兒已有的經(jīng)驗，充分調(diào)動幼兒已獲得的相關(guān)經(jīng)驗，為游戲的順利開展提供前提和保證

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