別讓教育把學生越教越“笨”

　　通常我們以為數學——邏輯智能就是算術，這當然是事實。但是，數學——邏輯智能并不僅僅局限于算術，它同樣可以幫助我們了解如何看待和解決問題。例如：有人遺失了一個錢包，他可以隨意而沒有計劃地去尋找，也可以通過邏輯的方法去尋找，考慮一下他是在何時何地打開錢包的，這樣就可以到一些他并沒有注意的地方去找錢包。

　　數學——邏輯智能其實是用來分析問題和考慮解決問題的可能性的。在許多方面，游戲都提供了安全、可控制和有趣的方式去發展孩子的數學——邏輯智能。對孩子來說，游戲是一種有趣的學習方式，鍛煉他們學會考慮一些解決問題的可能性。孩子們可以扮演外星人或是成為武士，然后根據對成功概率的計算來行動。

　　“如果我要登上紅色地鐵，什么是最好的方法，該怎么去做呢？”孩子會在游戲的過程中，這么自己問自己。一個旁觀者會認為他只不過是在玩一個游戲。的確，他是在玩，但這只是所發生的一部分事情。事實上，孩子正在經歷一個思考的過程——什么是我的目標，什么是可選擇的策略，會有哪些可能發生的事情？——這些問題對他以后的生活同樣有用。

　　同時，在游戲中，孩子們會觀察什么行動產生什么反應，不同的開始會導致哪些不同的后果。比如：象棋就是一個很好的游戲，如何布置你的兵，讓你的車走到哪里，都會產生不同的輸贏結果。通過游戲，孩子們的邏輯推理能力也會有所提升。

　　下面推薦一個小游戲：

　　找寶藏

　　適合年齡：4～5歲

　　準備材料：為孩子準備一件神秘禮物，如他喜歡吃的糖果或喜愛的玩具，作為寶貝；一些卡片（可以是空白的名片卡）；一個裝卡片的小包包。

　　玩法步驟：

　　a.先把神秘寶貝藏起來；

　　b.制作卡片，可以文字配合圖片，如畫一張寫字臺，再寫上”寫字臺“及其拼音。再分別把卡片藏好；

　　c.為孩子背上小秉包，然后給他第一張“寫字臺”卡片，小朋友就可以到寫字臺那邊找另一張指示卡片了；

　　d.依此類推直到孩子找到寶藏。

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