幼兒是環(huán)境的一分子，我們注重抓住幼兒一日生活和周圍環(huán)境中有意義的事件，結合相關的節(jié)日，開展各項活動。

　　3月12日是植樹節(jié)，我們圍繞“樹木”開展了一系列的活動。如：樹的種類、樹的用途、樹與我們人類的關系、環(huán)境與樹等活動。還組織幼兒討論：假如地球上沒有樹木，那么世界將會變得怎樣?從而使幼兒知道，沒有樹木，地球上的一切生物都不能生存下來。在“愛鳥周”的日子里，由家長協(xié)助孩子一起收集相關資料，讓孩子懂得分辨哪些是益鳥，哪些是害鳥。在班級環(huán)境中布置“奇妙的鳥”的專欄，供大家欣賞。在“世界水日”來臨之時，我們組織幼兒觀看了我國西部缺水的視頻，結合生活中的事例，讓孩子們用圖畫的形式呈現“我家是怎樣節(jié)水的”。 4月22日地球日，我們開展了“只有一個地球”的活動，向幼兒宣傳“保護地球、熱愛地球”的重要性。并讓幼兒一起在一張大的圓形紙上，畫出“我心中的美麗地球”集體畫。從孩子們的畫中能體會到他們的環(huán)保意識已萌發(fā)。 6月5日是世界環(huán)境日，我們又充分利用這一特定的日子，讓幼兒認識世界環(huán)境日的標志，理解每一個圖案的含義，讓孩子們知道目前環(huán)境面臨的嚴峻問題，進一步提出環(huán)境保護的重要性等，及時宣傳環(huán)保知識，鼓勵幼兒爭做環(huán)保小衛(wèi)士。

　　利用主體活動拓寬環(huán)保教育

　　為了培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，我們開展了《綠色環(huán)保》系列活動。在《綠色環(huán)保——節(jié)約篇》活動中，師生一起布置宣傳欄，家園共同合作，獻計獻策，從節(jié)水、節(jié)煤、節(jié)電方面入手，鼓勵幼兒爭做小小宣傳員，養(yǎng)成隨手關燈、關水籠頭的良好習慣。即使有的幼兒偶爾忘記關水籠頭，同伴們都會馬上提醒或幫助，形成了一股良好的節(jié)約風氣。家長也反映，孩子在家最喜歡做環(huán)保宣傳員，督促家人保護環(huán)境，節(jié)約用水、用電。同時，還組織幼兒以智力競賽的活動方式進行環(huán)保教育，讓幼兒進一步懂得節(jié)約的重要性，生活中時時注意節(jié)約，學會節(jié)約方法，從小培養(yǎng)節(jié)約意識。

　　對家長的宣傳也是我們肩上的責任。我們把德育工作與環(huán)保教育相結合，讓環(huán)保教育從課堂延伸到了社會，號召家長、孩子一起從點點滴滴做起，愛護我們的家園，愛護我們的地球。同時與社區(qū)、家長攜手，擴展幼兒環(huán)保教育的空間，通過環(huán)保游戲、分發(fā)宣傳單、組織幼兒和家長到社區(qū)幫清潔工人撿拾垃圾，并將垃圾歸類放進垃圾箱等活動，讓幼兒知道清潔工的工作對我們的生活有極大的影響。引導幼兒從我做起，做自己社區(qū)的環(huán)保衛(wèi)士，讓自己的社區(qū)成為最干凈的社區(qū)。幼兒年齡小，許多生活經驗都是從教師、家長那里潛移默化模仿來的。因此，教育孩子愛護環(huán)境，就要從成人自己做起，從幼兒身邊的人做起。

　　利用親子制作延續(xù)環(huán)保教育

　　我們采用多種形式引發(fā)幼兒對廢舊材料的收集和整理，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。如：我們在活動室設置了“百寶箱”，提醒幼兒將平時收集來的塑料瓶、包裝紙、禮盒、包扎帶等材料放進“百寶箱”內。同時，利用家長資源，讓家長一起參與到我們的“變廢為寶”活動中來。在廢舊物品再利用親子活動中，孩子們在老師和家長的啟發(fā)和幫助下，發(fā)揮了創(chuàng)造思維，把塑料瓶、廣告紙、舊衣架、硬紙板、舊衣服等制作成了飛盤、拉力器、降落傘、拋接器、投擲器、曲棍球等。這些活動使幼兒懂得了許多廢舊物品都是可以回收再利用的。現在在我們班的各個區(qū)域里，都可以看到孩子們利用收集回來的廢舊物品制作成的寶貝：用可樂瓶剪成小盆做種子發(fā)芽試驗，用廢舊材料制成輕器械做健身操，用椰汁罐做成高蹺，用舊毛線和紙板做成的飛盤等等。幼兒對自己制作的物品非常感興趣，十分樂于擺弄它們。廢舊材料的利用不僅能促進幼兒的情感和認知能力的同步發(fā)展，給予幼兒更多動手操作的機會，而且加強了幼兒的環(huán)保意識。

　　幼兒環(huán)保教育任重道遠，我們將盡力把綠色的種子播種在孩子心中，讓他們逐步明白，世界上的萬事萬物都有千絲萬縷的聯系，世界上的一切生物都生長在地球的懷抱里，我們有責任共同保護我們綠色的家園，創(chuàng)造我們綠色的世界!

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