四、推進持續發展，提升教育科研品質

　　隨著經濟社會和教育事業的發展，成都市的教育改革已經步入“深水區”。教育發展的內外部環境更加復雜，教育決策的復雜性增大，學校改革舉措實施和創新的難度增加，為了推進教育科研的持續發展，我們要做到：

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　　突出課題研究質量和骨干隊伍建設這兩個教育科研品質提升的主抓手。進一步完善教育科研課題管理機制，加強教育科研課題的組織與管理，提高全市教育科研的水平和質量。要加強對全市教育科學工作的規劃和統籌，引領課題研究方向。要完善教育科研課題管理辦法，建立課題研究質量標準，加強全市教育重大科研課題的申報、選題和質量跟蹤，提高課題科研效能；要增強協同創新能力，加強與在蓉高校的學術交流和合作研究，加強區域、校際間的科研合作與交流；要建立成果推廣應用機制和評估體系，加快成果的轉化應用；要構建教、研、培一體的專業發展模式，強化對教育科研人員的學術培訓，實施科研骨干培養工程，培養一批研究型教師；要建立各級教育科研管理人員的準入、激勵機制，優化教育科研管理隊伍。

　�。ǘ�）增強主動性

　　教育科研做好不易，創優更難。主動作為，常研常新；被動去干，越干越厭。主動性源于責任，基于規律，始于實踐，成于智慧。要進一步增強教育科研的責任感和使命感，以服務決策、創新理論、指導實踐為根本任務，緊密圍繞教育改革主題和主線，加強教育研究。一是要主動積極參與教育行政部門政策制定的研究，二是要主動開展調查研究，對帶有普遍性、傾向性、苗頭性的熱點、難點問題及時深入開展對策性調研，對實踐中具有借鑒性、指導性的典型案例，要主動協助提煉出典型經驗進行推廣；三是要主動深入開展實踐性應用研究，特別要對數字化學生素質教育綜合評價、現代學校制度系統建設、縱深推進課程教學改革、內生式教師專業發展、優化內外部教育發展環境等進行深入持續研究。

　　(三)提升軟實力

　　成都市教科院融研究功能、服務功能和教育功能于一體，要出成果、出效益、出人才。為此，首先，在潛心學習中提升軟實力：我們要打好學習主動仗，增強學習主動性，在心存淡定的學習中，增添學習智慧，提升創新能力。其次，在創新管理中提升軟實力，要打好“增強實力”主動仗，要進一步加強教科院內部科研管理制度建設和高端科研人才培養，在區域教育高位均衡、教育現代化、教育國際化以及學科課堂教學研究、學業質量監測、學生綜合素質評價等領域形成有成都教科院特色的教育科研“拳頭產品”，強化自身核心競爭力。再次，打好實踐主動仗：“問題是時代的聲音”，解決問題的辦法存在于實踐之中，敏于發現問題開展研究，勇于直面問題深入研究，善于解決問題協同研究，不斷提高為教育實踐服務的水平。

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