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第四章母親教育，決定男孩的一生母親是兒子人生的總設計師開發其智力，塑造其性格一個男孩從嗷嗷待哺的嬰兒，成長為頂天立地的男子漢，對于他的成長來講，母親的教育意味著什么？很多母親都這樣認為，男孩喜歡調皮和

2009-07-21

2.開發兒子的智力。教育學家們經過大量的調查研究發現，3歲之前，是孩子智力發展的關鍵期。如果在這一關鍵期，家長沒能及時地對孩子進行智力引導和開發，那孩子智力開發的潛能就會逐漸遞減，甚至還會出現萎縮現象。

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為什么會出現這種奇怪的現象呢？行為學家給出的解釋是，盜竊犯罪多半是由于在情感上對別人的財產和所有權缺少應有的尊重而引起的。確切來說，是由于他們缺少愛的性格而引起的。在小的時候，他們沒有得到過母親的愛和

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一天放學后，兒子垂頭喪氣地回家了，他爸爸馬上就問他：遇到什么事了，干嗎總是沮喪著臉呀？兒子的一句沒什么就把他爸爸打發了。看到這種情況，我阻止孩子的爸爸繼續問下去。我把兒子領到廚房，一邊讓他幫我擇菜，一

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教育專家認為，母親除了要引導兒子積極思考之外，還要讓兒子建立起智力快感單元。何謂建立智力快感單元？其實就是母親在教男孩學習知識的同時，既要讓他體會到學到知識的快感，又要讓他對所學的內容感興趣。相信大多

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其實，在很多時候，男孩的壞毛病總是改不掉，這個責任往往在母親身上。在大多數的家庭里，母親都是慈愛的象征，她們深愛著兒子，因此，兒子的那些小毛病在她們眼中也就微不足道。更甚的是，很多母親明知道那些壞毛病

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母親是兒子男性特征的激發者讓男孩因母親而更強大勇敢、堅強、有領導能力、有責任感、有探索精神這些都是形容那些優秀男孩的詞語。從性別的角度來講，有些教育學家甚至這樣說，它們是男性特征的一種體現。然而，對于

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那做母親的應該如何做，才更有利于兒子男性特征的顯現呢？關于這一點，上述案例中的冬冬媽媽就做得十分科學，她知道如何給兒子和自己正確定位。其實，任何一個孩子與母親的關系都是這樣的：母親凡事包辦，表現得過于

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樂樂的心理已經受到了傷害，我們再指責樂樂母親的教育方式已經沒有意義。生活中，像樂樂這樣膽小的男孩還有很多，心理學家表示，要拯救這些膽小的男孩，還需要母親的努力，讓男孩從哪里跌倒就從哪里爬起來。還是拿樂

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由此，我們可以得到這樣一個結論：※母親具有激發兒子男性特征的潛能。當然，為了男孩的成長，如果母親能夠適當地鍛煉一下自己的膽量，那男孩的男性特征就會被極大程度地激發出來。對此，心理學家曾這樣說過，那些從

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