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活動名稱：家里的聲音 活動目標： 1、在看看、聽聽、猜猜的游戲中分辨家中常用物品的聲音，知道聲音的作用。 2、鼓勵幼兒嘗試用肢體動作來模仿各種會發聲音的物品。 活動流程：情景導入--猜猜這是什么聲音 一、情景
2016-08-26
一、目標： 1.練習四散追逐跑，幼兒樂于參與體育活動。 2.發展幼兒跑和跳的動作協調能力。 二、準備： 大蝗蟲一只，假蝗蟲若干，螳螂頭飾人手一個，《螳螂拳》的音樂三、活動過程： 1.熱身： 師：今天天氣真好！小
2016-08-26
一．設計意圖：瓶子在幼兒的生活中隨處可見，我們常常看見幼兒抱瓶子、滾瓶子、推瓶子、踢瓶子等，他們對用各種各樣的瓶子玩游戲親睞有加。同時，我們把廢棄的各種瓶子用于游戲，可讓幼兒知道廢舊物可以再利用的道
2016-08-26
設計意圖： 幼兒良好的行為習慣對孩子的一生是有益無害的，孩子的行為習慣通過反復的實踐、練習而形成和鞏固的。在孩子的一日活動中蘊涵著許多看似平常的活動，其實這正是培養各種好習慣的大好時機。本班幼兒對玩具
2016-08-26
學習目標 ．享受集體游戲的樂趣。 ．通過變向躲閃跑、跑與鉆等動作配合活動，發展動作的靈活性和協調性。 活動準備 ．貓頭飾或臉譜。 ．輕快的音樂、手鈴。 活動過程 形式：小組 1.請6位幼兒輪流戴上貓頭飾或臉譜，
2016-08-26
活動目標： ⒈幼兒理解故事內容，感受故事的童真稚趣。 ⒉在活動中，幼兒發展對語言的傾聽、理解能力。 ⒊通過教師的引導，幼兒逐步養成愿意承擔責任的良好生活習慣。 活動準備： ⒈《小兔波力品格養成繪本：我不是
2016-08-26
設計意圖：由于現在大多的家庭狀況是 6+1 家庭，一名幼兒他的身邊除了爸爸、媽媽外，還有爺爺、奶奶、姥姥、姥爺的關心愛護，因此在這種家庭環境中成長起來的幼兒大多都不會分享，不知道如何感恩。對于他們而言只知
2016-08-26
活動目標： 1.參與角色扮演，體驗父母的辛苦。 2.感受父母對孩子的關愛，萌發愛父母的情感。 活動準備知識經驗準備： 向父母了解小時候父母是如何帶自己出去玩的。 物質準備： 收集小時候用過的物品，如奶瓶、推車
2016-08-26
一、活動目標： 1．通過多媒體讓幼兒學習穿衣服的方法，使幼兒養成自己的事情自己做的良好習慣。 2．通過引導幼兒討論、嘗試各種穿衣服的方法，鍛煉幼兒動手操作能力，發展幼兒的小肌肉。 3．通過鼓勵幼兒嘗試自己
2016-08-26
活動目標： 1、通過食物，讓幼兒知道自己家鄉用藕做成的特產有哪些？ 2、讓幼兒品嘗家鄉的特產：蓮藕汁、藕粉、藕湯等。 3、讓幼兒更深入的了解家鄉的特產，增進對家鄉的熱愛之情。 活動準備： 生藕、藕圖片、小超
2016-08-26
設計意圖： 《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出， 充分利用社會資源，引導幼兒實際感受祖國文化的豐富與優秀，感受家鄉的變化和發展，激發幼兒愛家鄉、愛祖國的情感。 因此根據本園實際情況，尋找教育時機，開展適
2016-08-26
活動目標： 1.認識特殊電話號碼119、120、110，知道其用途。 2.初步積累在緊急情況下報警求救，保護生命的經驗。 3.初步培養幼兒的自我保護意識。 活動準備： 1．多媒體課件，米奇頭飾。 2。觀看過米奇妙妙屋動畫片
2016-08-26
教學意圖： 朽幼兒漸漸地長大、懂事，對自己長大了的感覺也十分強烈。為此，設計了《我是怎樣長大的》活動，旨在讓幼兒在看看、說說、試試的過程中，既感受到自己身體方面的成長，又能進一步了解自己的媽媽，體驗自
2016-08-26
教學意圖： 餅干是小朋友非常熟悉的，也非常的喜歡吃。的休閑食品，其香香甜甜的味道、松松脆脆的口感以及可愛多變的形狀讓孩子們愛不釋手。為此設計了此次活動《朋友夾心餅干》。讓孩子們在做一做、玩一玩、嘗一嘗
2016-08-26
活動目標： １．通過收集各類水果，運用各種感官，感知水果，了解水果的名稱、營養成份以及對人體健康的作用。 ２．發展幼兒創造力、想像力。 活動準備： 收集各類水果。 活動過程： （一）引發活動主題。 １．分散
2016-08-26
目標： 1．通過看看、說說、折折，激發幼兒學疊套衫的愿望。 2．鍛煉幼兒的動手能力，知道自己的事情自己做。 準備： 1．老師準備兩件小套衫；幼兒每人準備一件套衫。 2．視頻轉換儀，電視機。 3．錄音機，《我的笑
2016-08-26
活動目標： 1、明白打電話能快速知道許多事情，喜歡學習打電話。 2、愿意說出自己心里的愿望和在園里見到的事情。 3、感受媽媽對自己的關心和愛。 活動準備： 1、經驗準備：在活動前，家長與幼兒一起玩打電話的游戲
2016-08-26
一、設計思路： 天氣已漸漸轉涼，小朋友穿的衣服明顯多了起來。午睡起床后耳朵聽到最多的一句話： 老師，我不會穿衣服，請你幫幫我 。于是結合朽幼兒的年齡特點（家里包辦多、生活自理能力差、不愿自己動手）等。同
2016-08-26
活動領域：社會 活動內容：我愛五星紅旗 活動目標： 1、初步了解五星紅旗的名稱及特征。 2、了解升旗儀式禮儀，知道要尊敬國旗。 活動重點：初步了解五星紅旗的名稱及特征。 活動難點：了解升旗儀式禮儀，知道要尊
2016-08-26
活動目標： 1．通過游戲，進一步鞏固對于正方形、三角形、圓形的認知。 2．培養幼兒觀察事物和比較的能力。 3．增強朋友之間應該相互幫助的情感共鳴。 活動準備： 教具：貓媽媽頭飾、小貓頭飾。不同圖形的小貓 學具
2016-08-26
目標： 1、消除對黑暗的恐懼感。 2、感受夜晚的寧靜與美好。 準備： 小兔頭飾一個，大紙箱做成的山洞一個。 過程： 1、情景表演：幫幫小兔子。 （1）教師扮演小兔，表演故事：晚上，爸爸、媽媽去加班，小兔一個人在
2016-08-26
活動目標： 1、知道果皮、紙屑應該放在垃圾箱內，養成不亂扔垃圾的好習慣。 2、有初步愛護環境的意識。 活動準備： 1、公園背景、小猴、小兔、香蕉皮的圖畫。 2、玩具香蕉、糖果紙。 3、有關環境的圖片。PPT活動過
2016-08-26
一.活動目的： 1.幼兒能了解到家里垃圾多了會引來蒼蠅和蚊子，還會給人帶來許多煩惱。 2.激發幼兒不亂扔垃圾的情感。 二.活動準備： 情景表演，頭飾（兩只兇豬，小黑豬），各種工具（掃帚，簸箕，雷達，蒼蠅拍，必
2016-08-26
主要領域：社會活動目標相關領域語言、健康 初步懂得保持安靜并喜愛安靜的環境 學習輕輕走路、輕輕說話、輕放物品主要形式集體、個別 課時安排一課時，15分鐘 重點難點： 重點：懂得保持安靜并喜愛安靜的環境 難點
2016-08-26
活動目標： 1、通過活動，了解地球環境被污染的嚴重性。 2、增強環保意識，知道從日常生活中的點滴做起，保護地球。 活動重點：比較全面的了解認識到環境污染的知識。 活動難點：把想法付諸到行動。 活動準備：環境
2016-08-26
設計意圖： 有一次，我在下班的路上，看到一位小朋友讓媽媽抱著折樹枝，看到這一情景，我大腦中立刻閃現出：幼兒時期是人一生中成長的奠基時期，及時對孩子們進行環保教育，可以幫助他們了解人與自然的關系，了解人
2016-08-26
學習目標 1、通過活動激發幼兒愛媽媽、關心他*的情感。 2、使幼兒知道三月八日是媽媽、外婆、奶奶的節日。 3、鼓勵幼兒自己動手為媽媽做一份節日禮物，培養幼兒愛他*的情感。 4、愿意對媽媽說一句祝福的話。 活動準
2016-08-26
活動目標： 1、培養幼兒愛護圖書的良好情感。 2、發展幼兒初步的理解問題的能力和大膽的語言表達能力。 3、通過引導使幼兒掌握看書的正確方法：輕拿輕放，一頁一頁輕輕地翻閱。 活動準備： 《我和小圖書交朋友》課
2016-08-26
活動目標： 1.認識多種交通工具。 2.了解各種車輛的用途。 3.知道簡單的交通規則。 活動準備： 1.PPT課件2.音樂活動過程： 一、談話導入師：小朋友們，今天早上你是坐什么車來幼兒園的呀？ （幼兒自由回答）師：除
2016-08-26
朽幼兒已開始了有了自我意識，為了能讓幼兒更好的認識自己，同時，知道自己的性別特征，特意設計了 認識自己 的社會活動。 活動目標： 1、引導幼兒從發現自己到認識自己從而初步了解自己的性別； 2、鼓勵幼兒在集體
2016-08-26
活動目標： 1.了解生日派對的基本流程，知道生日派對時可以做的快樂的事情。 2.在為湯姆過生日的情景中學說短句。 3.在做客情境種鞏固做客的禮貌用語和簡單禮節，學做有禮貌的小客人。 活動準備： PPT、門、禮物盒
2016-08-26
引言：新年過去了，孩子們還都沉浸在歡樂的氣氛中，我們朽的孩子也是如此，他們放了焰火，認識品嘗了過年時缺少不了的糖果，不免對過了年要長大一歲有了他們自己的疑問和想法，搞不清什么叫 長大 ？希望通過新年的
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活動目標： 1、學習嗎模仿幾種熟悉的小動物的動作。 2、能大膽展示自己的動作，體驗學做動物模仿操的樂趣。 活動重難點： 能大膽展示自己的動作，體驗學做動物模仿操的樂趣。 活動準備： 1、有演唱《我愛我的小動物
2016-08-26
一、活動目標： 1、了解故事內容，知道 漏嘴巴 是一個不好的習慣。 2、在故事中感受 吃飯時要專心，不要浪費糧食 的道理。 二、活動準備故事的PPT、錄音三、活動過程： 1.看圖引出課題。 （請幼兒看圖）師：小朋友
2016-08-26
活動目標： 1、讓幼兒初步了解垃圾是怎樣產生的以及垃圾的危害。 2、讓幼兒知道應該每天清掃垃圾，不亂扔亂撿垃圾；垃圾應放進垃圾的 家 。 活動一： 垃圾的產生 活動準備： 1、各種亂堆放的生活垃圾、工廠生產而
2016-08-26
教學意圖： 《花朵好看我不摘》活動是為了培養幼兒愛護優美環境、愛護花草樹木的良好行為習慣，創設了一個使幼兒既能感受到 美 又避免了單一呆板的言語說教的教學環境，為每個幼兒提供了參加集體活動的機會，并讓幼
2016-08-26
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