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導讀：活動開始請幼兒猜謎，充分地調動了幼兒的情緒，創造了良好的學習氛圍，由此引導幼兒認識到水是透明的這一特征。【活動目標】1．讓幼兒在常識活動中，了解水是透明的，會流動的，有的東西在水中會被溶解。2．培
2009-10-23
導讀：活動目標是教學活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。根據中班幼兒年齡特點及實際情況，我確立了情感、認知、能力方面的目標，其中既有獨立表達的成分，又有相互融合的一面。一、說教材我今天說課的內容是中
2009-10-23
導讀：朽幼兒具有天生的好奇心，對周圍世界充滿了驚奇，不僅喜歡觸摸、擺弄、操作，還會提出種種問題，表現他們的渴望認識周圍世界和學習科學的需要。活動前，幼兒以有了一些對沙的了解，但了解的較膚淺，不全面，較
2009-10-23
導讀：我班是4歲左右的幼兒，喜歡唱歌活動。能在音樂活動中獲得情感的愉悅與交流，喜歡嘗試用動作和聲音表現自己的感受。所以特選取了《小雨沙沙沙》的教學內容，讓孩子從歌曲的角度來感受春天。從當前的季節來感受
2009-10-23
導讀：幼兒期是人一生中發展最迅速、最基礎的時期，讓幼兒有一個幸福、快樂、健康、安全的人生是所有家長和老師們的美好愿望。活動來源在生活中安全無時不有，無處不在。幼兒期的孩子們好奇心強，什么都想看一看、摸
2009-10-23
導讀：幼兒在欣賞、閱讀掛歷上漂亮圖案的同時，對掛歷、臺歷上的數字也產生了濃厚的興趣，但他們不知道這些數字到底代表什么？是什么意思？1、活動與主題的結合：近階段我班開展了主題活動我喜歡，由于時值年尾，幼
2009-10-23
導讀：依據新的課程理念、教學方式和評價觀念審視現行說課的內容，必須擴展說課的基本內容。說課內容的擴展應包括：說新的教學理念；說學生分析。在內容要點方面的擴展應包括：說課程開發和課程資源的利用；說梯度目
2009-10-23
導讀：本次教學活動中教師引導孩子大膽表達表現對消防員叔叔的喜愛，從消防員走向周圍的各種辛勤勞動的人們，引導幼兒關注周圍的人們，關注社會，了解這些人們的工作與我們生活的關系，激發他們對辛勤勞動者的感激之
2009-10-23
導讀：在活動中我們主要是通過幼兒猜謎、動手操作、分類、制作等活動，在看一看、擺一擺、玩一玩、嘗一嘗等幼兒自主參與的過程中突破重難點。使活動呈現趣味性、綜合性、活動性，寓教育于生活情境、游戲之中。一、說
2009-10-23
導讀：通過這個活動讓小朋友了解到了水的特性。在這個活動中，小朋友特別善于觀察，愛動腦筋。比如老師在問小朋友水有沒有顏色時，小朋友中分成了兩派，發生的爭執，一部份小朋友說水是白色的，一部分小朋友說水是透
2009-10-23
導讀：幼兒園托班孩子的思維正處在直覺行動思維向具體形象思維過度的時期。幼兒園說課評課要根據他們情感外露、不穩定，設計時要帶有很大的情緒性。幼兒園說課評課學習、活動的特點是關心活動的過程。因此，幼兒園說
2009-10-23
導讀：《曬太陽》這首詩歌從多角度引導幼兒感觀發現自然界萬物和太陽的聯系，概括事物依屬太陽，告訴了幼兒太陽帶給我們的重要性，以及曬過太陽后植物顏色的變化。設計意圖《曬太陽》這首詩歌從多角度引導幼兒感觀發
2009-10-23
導讀：聽覺是幼兒感知世界、理解世界的重要途徑。活動目標：1、在打電話的游戲情境中感受歌曲的旋律，愉快的學唱歌曲誰找我呀。2、對生活中各種各樣的電話鈴聲產生好奇。活動準備：1、有主題好聽的鈴聲經驗背景。2、
2009-10-23
導讀：對于突破重點采用的方法是：在幼兒已有生活經驗的基礎上，利用找朋友的游戲，初步感受方位詞；再通過找小貓的游戲，引導幼兒通過觀察、尋找小貓所在位置，掌握、理解方位詞，從中建構了積極、有效的師生互動，
2009-10-23
導讀：以引導幼兒自主探究學習，培養幼兒良好的學習方法與學習習慣，讓幼兒看一看，想一想，練一練，以練為主，以親自實踐、積極動腦、動手來學習新知。一、課題及設計意圖今天的課題是《得數是6的加法》，本課是在
2009-10-23
導讀：所謂工具，指的是人類在生產勞動時所使用的器具。它具有針對性使用對象或范圍的特點，是人類在勞動實踐中的智慧結晶。分析與思考：所謂工具，指的是人類在生產勞動時所使用的器具。它具有針對性使用對象或范圍
2009-10-23
導讀：中班幼兒的理解能力和模仿能力較強，語言發展比較好，但讓他們將自己的生活經驗用散文的形式表現出來還是有一定難度的，培養幼兒的口語表達能力和創造性思維的能力，確定教材的重點為理解，掌握詩歌內容，難點
2009-10-23
導讀：剛升中班幼兒可能會對調色活動本身感興趣，他們的興趣只是停留在操作上。所以本活動的主要是為幼兒提供觀察、探索的機會，讓幼兒在主動活動中使用顏色，同時充分感受顏色的豐富性。一、說教材：剛升中班幼兒可
2009-10-23
導讀：鼓勵幼兒探索，滿足其好奇心是課程指南中對幼兒進行教育的一個目標，也是我們本學期指定的中班的幼兒發展總目標及中班幼兒階段發展中的一個目標。一、內容選材的依據隨著幼兒身心的發展，中班幼兒對周圍環境充
2009-10-23
導讀：如何找到生活與音樂的聯系點呢?音樂離我們其實并不遙遠，如我們心情愉快時、做家務時，都會不由自主地哼唱，坐在桌前指間都會敲擊出一連串有節奏的聲響。所以，我想，幼兒的聽辨音樂活動也可以將音樂元素與他
2009-10-23
導讀：在整個活動過程中，不但有師幼的互動，主要還是幼兒與幼兒的互動，活動中老師鼓勵幼兒帶著自己的思路，大膽去探索、嘗試、合作創作。我認為整個活動的指導難點是如何在創作活動中鼓勵幼兒用言語進行交流，進一
2009-10-23
導讀：在教學中我主要從兩個方面進行學法指導，一方面就是引導幼兒注意傾聽，大膽表現。因為幼兒學習歌曲，主要是通過傾聽這一途徑，教幼兒注意傾聽，才能正確感知音樂的旋律，理解歌詞內容。另一方面就是指導幼兒通
2009-10-23
導讀：教師進行情感啟發：過新年，放鞭炮，穿新衣，戴新帽。小朋友，唱起歌，把舞跳，敲鑼打鼓真熱鬧。然后在音樂游戲一年過去了中讓幼兒充分感受新年的快樂。一、說教材1、教材分析《新年到》是大班綜合活動內容.這
2009-10-23
導讀：根據朽幼兒學習的特點和本活動目標要求，設計以兔媽媽收徒弟，兔寶寶學烤面包為中心主題，以教師的示范幼兒練習為教學模式來組織教學。一、說教材面包是幼兒非常熟悉且喜愛的食品，烤面包的方法不僅有趣，而且
2009-10-23
導讀：布娃娃是托班幼兒特別是托班的女孩子非常喜愛的玩具。孩子們喜歡模仿大人，學做爸爸、媽媽去抱抱娃娃，但幼兒在抱娃娃時只有動作，往往是無聲的，而且忽略了對娃娃的形象描述。說活動教材這是一首適合托班幼兒
2009-10-23
導讀：活動重點定位于：理解歌曲的性質和主要內容，學會用愉快的情緒演唱歌曲。活動的難點是：能傾聽同伴的歌聲、協調一致地對唱。一、設計意圖歌曲《夏天到》旋律活潑歡快、內容形象生動，問答式的歌詞描繪了一幅極
2009-10-23
導讀：大班幼兒對周圍事物、現象感興趣，有好奇心和求知欲，而且有些幼兒能初步運用感官動手動腦，探索問題。但孩子有時會對事物現象憑主觀臆斷，缺乏科學性。希望幼兒在主動學習的過程中，大膽探索，培養幼兒對現象
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導讀：感知數量（包括視覺感知、聽覺感知、觸覺感知、運動覺感知等）。本活動自始至終讓幼兒處于活躍、積極的學習態度之中，通過游戲和動手操作，使幼兒正確地認識數字10并理解其實際意義，從而達到教學目的。一、教
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導讀：在活動準備前期，我發動家長與幼兒參與收集各種瓷制品的圖片、照片和瓷器及各種輔助工具，為幼兒的探索活動提供有利的物質條件和相關的環境創設。家長資源發揮了較好的現身作用，促進了家園的有效互動。一、說
2009-10-23
導讀：大班幼兒邏輯思維雖然已開始萌芽，但主要的思維方式還是以具體形象思維為主的。所以本次活動我將讓幼兒通過多種感官通道，運用多媒體和情境表演的手段，充分讓幼兒感受和欣賞音樂，激發幼兒愛護小動物及同情、
2009-10-23
導讀：讓幼兒在感受作品語言美和意境美的同時，理解光與環境以及人們生活的關系。一、說教材今天我們選定的課題是幼兒園建構式課程大班語言《七彩世界》主題里的一個語言教育活動《調皮的七彩光》，下面，先說說我們
2009-10-23
導讀：鼓勵幼兒根據已有經驗大膽的想象、思考，這些開放性的問題，是幼兒的發散性思維的已擴展，在交流中總結出動物們不同的過冬方式。一、說教材1、分析教材的內容地位：冬天到了，動物的蹤跡越來越少，螞蟻鉆進洞
2009-10-23
導讀：喜歡動物是孩子的天性,尤其是朽的孩子很喜歡接近小動物,和動物們交朋友。設計這節活動,是從幼兒的興趣出發,讓孩子在喜歡動物的基礎上,探索各種動物尾巴的特點,了解它們的尾巴的作用,激發幼兒積極思考的愿望。
2009-10-23
導讀：音樂是一門聽覺藝術，音樂形象是通過各種表現手段(如旋律、節奏、速度等)而塑造出來的。而音樂又是一門時間藝術，是在時間中流動的，稍不注意就會流失過去。說活動材料搖籃曲和進行曲是兩種性質完全不同的樂曲
2009-10-23
導讀：兒童都是藝術家。兒童的藝術是兒童生命本能的自然凸現。因此在欣賞中教師和幼兒的對話是平等的，尊重幼兒對作品的感覺和表述，而不是以自己的權威壓制幼兒。說活動日標1．活動目稱(1)引導幼兒欣賞凡高的作品《
2009-10-23
導讀：此次活動選材于人教版學前班社會領域《各種各樣的標志》。標志廣泛地運用于人們的生活。綱要中提到：應培養幼兒對生活中常見的簡單標志和文字符號的興趣。我選擇了一些貼近幼兒生活，能為幼兒理解的標志符號，
2009-10-23
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