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活動目標 一、引導幼兒通過實物操作。學習3的分解組成，了解互換規律。 二、培養幼兒的理解能力。 教學重點、難點引導幼兒理解相鄰數的關系。 活動準備每個幼兒1個小盒子、2個小口袋、3個蘋果圖。 活動過程 （一）3
2016-11-08
設計思路 根據中班幼兒的認知經驗和生活經驗，本次活動采用分組教學的形式，以故事 quot；小兔做客 quot；為主線，圍繞小兔去好朋友小熊家做客而展開，在 quot；小兔去做客 quot；的路上，引導幼兒進一步了解各種公
2016-11-08
一、教學目標 1.根據花紋認識幾種動物身上不同的花紋，并能根據花紋找出動物。 2.能根據圖案找出圖案花紋樣式。 3.培養幼兒保護動物的情感。 二、教學準備 1.PPT(動物圖片、各種圖案) 2.操作本、勾線筆人手一份。
2016-11-08
活動目標： 1、理解 一只 和 一雙 的區別與關系，并能正確使用。 2、在幫爸爸過生日的過程中，感受大家在一起相親相愛的快樂。 活動準備： PPT《爸爸的生日》、操作材料人手一份 活動過程： 一、創設情境：爸爸的生
2016-11-08
活動目標 1.認識數字5、6、7，能找出它們能表示相應數量的物體； 2.初步了解數、量之間的關系； 3.體驗數學在生活中的用處。 活動準備 PPT、操作材料 活動重點認識數字5、6、7，知道它們能表示相應數量的物體 活動
2016-11-08
活動目標： 1.在正確感知10以內數量的基礎上學習比較10以內數量的多少； 2.學習用 添上 或 去掉 的方法把不一樣多變成一樣多； 3.在游戲中體驗數學活動的樂趣。 活動重點：學習把不一樣多變成一樣多的方法。 活動難
2016-11-08
一、活動目標： 1.學會比較物體的粗細，并能正確表述比較結果。 2.能從細到粗給物體排序，知道粗細是相對的。 二、活動準備 物質準備：粗細不同的旺仔牛仔罐、吸管、積木、香腸、記號筆、蠟燭等數量若干；課件ppt；
2016-11-08
設計意圖： 3、4歲幼兒對排序處于探索的狀態，他們在游戲的時候，常常會很有興趣地按顏色或形狀有規律地用間隔排列的方法穿木珠，玩積木，拼搭玩具等。為了引導幼兒將這些經驗加以統合整理，使幼兒對物體按規律排列
2016-10-19
活動目標： 1、知道相鄰數的概念，掌握10以內的相鄰數。 2、理解并能說出相鄰數多1或少1的關系。 3、發展幼兒的觀察能力和思維的靈活性。 活動準備：1、小房子10座，小動物形象10個（小猴、小雞、老鼠、小青蛙、小
2016-10-19
一、教學目標 1.根據花紋認識幾種動物身上不同的花紋，并能根據花紋找出動物。 2.能根據圖案找出圖案花紋樣式。 3.培養幼兒保護動物的情感。 二、教學準備 1.PPT(動物圖片、各種圖案) 2.操作本、勾線筆人手一份。
2016-10-19
活動名稱：集體活動 蘋果大豐收 設計思路： 蘋果是秋天比較常見的一種水果，幼兒也比較喜歡。進入中班以后，對于數數的要求有所提高，同時在平時活動中發現，班中幼兒大多只會一個一個的點數，在數數的方式以及經驗
2016-10-19
設計理念： 感知6以內的數量是中班數學活動的一個重要內容，本次活動主要引導幼兒運用多種感官，正確感知和判斷6以內的數量。幼兒的思維有著直觀、形象性的特點，而數卻是抽象的概念，往往不易調動幼兒學習的積極性
2016-10-19
數學活動：9、10的形成 活動目標： 1、引導幼兒在操作過程中感知8添上1是9，9添上1是10，理解9、10的形成。 2、培養幼兒認真傾聽、細心觀察的習慣。 活動準備： 1、PPT，數字1-10； 2、每組一份花片、一份蠟筆，每
2016-10-18
設計意圖： 在日常教學中發現，將數學知識滲透到日常生活中以及教學形式、操作材料的適當改變能給枯燥的數學游戲活動帶來勃勃生機。為此，我設計了這節以帶幼兒去參加生日餐會為主線的數學游戲活動，其中還融入了孩
2016-10-18
活動目標 1、感受規律排序在生活中的存在和增添的規律美。 2、通過探索、操作多種材料，引導幼兒學習有規律的進行圖案裝飾。 3、能有規律的排序，并能用語言表述自己排序的規律。 活動重點：通過探索、操作多種材料
2016-10-18
活動目標： 1、認識數字1、2、3，理解它們表示的實際意義。 2、能根據數字匹配相應數量的物體。 3、喜歡數學活動，體驗數學活動的樂趣。 活動準備： 課件：《認識數字1 3》 活動過程： 一、感知3以內的數量并按相應
2016-10-18
設計意圖： 中班幼兒對數字1~10有了正確的認識，但是對10以內數的相鄰數還需要進一步認識。我在本活動中，通過游戲給小動物找家、找鄰居，讓幼兒學習6~9的相鄰數，培養幼兒動手操作能力、思維能力和交往合作能力。
2016-10-18
設計意圖： 分類 是數學活動中的一個重要內容，在日常生活中也經常要運用。比如：超市里物品的擺放、圖書館里的圖書的擺放、家中整理房間等等都要運用到有關的分類知識。新《綱要》中指出要讓幼兒從生活和游戲中感
2016-09-07
活動目標： 1、能比較4和5兩數的關系，知道4比5少1，5比4多1。 2、能用添上和去掉的方法使兩組物品不一樣多。 活動準備：數字卡片、磁貼、小貓小狗磁貼活動過程： 一、感知5以內相鄰兩數的關系。 1、出示操作卡，教
2016-09-07
一、活動目標： 1、正確感知和判斷7以內的數量。 2、復習鞏固5、6、7這3個數。 3、引導幼兒逐步建立數的守恒的觀念。 二、活動準備： 多媒體課件、幼兒操作材料、筆。 三、活動過程： （一）小猴摘水果 1、小猴家里
2016-09-07
設計意圖： 生活中到處有數學，如排排隊，每天的做操要排隊，班級里的物品我們要歸放，游戲中我們無意識的比高矮等等，今天我設計的這個排排對，用一個繪本故事《蜈蚣叔叔的襪子》來引導，讓幼兒在有趣的繪本故事中
2016-09-07
設計理念： 數字無處不在，它們的存在也給我們的生活帶來了很多的方便，數字在不同的地方代表著不同的意思。根據幼兒年齡特點，我以猜數字的游戲導入激發幼兒學習興趣，引導幼兒在猜猜、找找、說說、玩玩、畫畫中進
2016-09-07
過家家游戲教學目標： 1、通過 圖形分家 的操作活動，繼續讓幼兒學習按圖形片的顏色或形狀或大小等特征進行多次分類的方法。 2、發展幼兒觀察比較、積極思維及動手操作的能力。 教學重點與難點： 學習分類的方法教
2016-09-07
活動目標： 1、幫助幼兒了解對稱的概念，引導幼兒利用數學插板進行簡單對稱的操作。 2、提高幼兒的觀察能力和推理能力。 3、培養幼兒養成良好的操作習慣。 活動準備： 數學插板幼兒人手一套，PPT，電子白板。 活動
2016-09-07
活動目標： 1、通過說說、數數理解６以內數的實際意義； 2、激發對自我的認同及喜愛之情。 活動準備：記錄卡活動重難點：理解６以內數的實際意義 活動過程： 意圖：點五官游戲，了解自己的身體。 1、點五官游戲 眼
2016-09-07
活動目標： 1、初步認識梯形的特征，并能不受其他圖形的干擾在各種圖形中找出梯形。 2、認識不同的梯形，發展幼兒的觀察力、比較能力、動手能力。 3、誘發孩子們學習圖形的興趣。 活動準備： 教師用具：課件、幾何
2016-09-07
目標： 1、能發現物體的排列規律，并進行復制與補充； 2、發展幼兒的觀察能力和邏輯推理能力。 準備：課件幼兒操作材料：花環地板燈籠貼紙小鴨圖片 重難點：按規律接著排或補充規律 過程： 一、 解救小鴨 ，感知規
2016-09-07
目標： 1、嘗試在多種情境下正確數數的方法，感知數量 2、在故事情境中體驗和朋友一起游戲的愉悅心情 過程： 一、認識故事中的任務，在捉迷藏的游戲中目測群數 1、出示圖片拉拉，認識朋友 今天有個女孩來我們這里
2016-09-07
活動目標： 1、體驗在玩中學的快樂。 2、能正確點數7以內的物體，提高點數能力。 3、學習7的形成，認讀數字7。 活動重點：知道7的形成，正確點數7以內的物體。 活動難點：理解7的實際意義。 活動準備：白雪公主及七
2016-09-07
【活動目標】 1.認識5以內的序數，并能從不同方向辨別5以內物體的排列次序。 2.體驗參加序數活動的樂趣。 3.在生活中學會使用序數詞。 【活動準備】 5間小房子的圖片；小貓、小狗、小兔、小猴、小熊的圖片各一張；
2016-09-07
設計意圖： 圖形在孩子們現實生活中到處可見，世界上各種物體都是由各種形狀和它們的變體而構成。朽的時候，孩子們就認識了圓形、三角形和正方形、長方形。當我們把各種圖形展現在孩子們面前時，他們就能自發的用稚
2016-09-07
活動目標： 1.能在眾多圖形中找出正方形、三角形和圓形的。 2.能注意觀察生活情境中所隱含的圖形。 活動準備： 1.多媒體課件《尋找圖形》 2．電子白板活動過程： 一、打開電子白板 1.師：小朋友，你們看，圖上有什
2016-09-07
活動目標： 1、學習4的分解與合成，知道4分成兩份有3種分法，知道哪兩個數合起來是4，并能用較為清楚的語言表達分與合的過程。 2、通過游戲培養幼兒學習數學的興趣，體驗同伴合作的快樂。 活動準備： 1、數字卡、小
2016-09-07
活動名稱：有趣的三角形 設計思路： 在我班開展的 汽車 方案活動中，我發現孩子們對車輪特別感興趣，輪子的大孝花紋都是他們喜歡研究的內容，現在孩子們又開始研究起輪子的形狀來。他們認為圓形的輪子安裝起來不方
2016-09-07
中班數學教案：圖形王國 設計意圖： 中班的幼兒已有了粗淺的幾何概念，這一階段的幼兒能正確地認識圓形、三角形、正方形，但他們不是從這些形狀的特征來認識，而是將其和自己日常生活中熟悉的物體相對照。因此，我
2016-09-07
活動目標： 1．在看看、說說、操作中感受分類的作用，引發對生活中分類運用的關注。 2．嘗試根據食物的外部特征，學習按物體的兩個特征進行二次分類。 活動準備： 教具：故事畫面PPT。學具：各種食物圖片、操作紙人
2016-09-07
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