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蘇斌師幼互動(dòng)是幼兒園教育的基本形態(tài)，它貫穿于幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的關(guān)鍵因素，也是教師內(nèi)在教育觀念、教育能力和外顯教育手段于教育行為相結(jié)合的綜合表現(xiàn)。在傳統(tǒng)幼兒教育中，教師是教育方
2009-07-08
平川學(xué)區(qū)劉菊萍杰出的思想家培根說(shuō)：習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)當(dāng)努力求得好習(xí)慣。我國(guó)教育家陳鶴琴也再三強(qiáng)調(diào)：習(xí)慣養(yǎng)的好，終身受其益。人們也常說(shuō)：習(xí)慣成自然，習(xí)慣會(huì)促使人按一定的方式做事，良好的習(xí)慣對(duì)于人一
2009-07-08
摘要：3-6歲的幼兒正處于科學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)的重要時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的幼兒對(duì)周圍世界充滿了好奇心和求知欲，他們不但愛(ài)問(wèn)為什么，更想知道這是怎么樣的這是怎么來(lái)的這是怎么做的。我園在探索園本課程科學(xué)教育活動(dòng)中，作了多
2009-07-08
蘇斌一、專題的指出：我們都知道家庭是孩子生活的第一驛站，孩子的人格、人生觀、價(jià)值觀等方面的發(fā)展都與家庭環(huán)境有密切的關(guān)系。父母是家庭環(huán)境的塑造者，而現(xiàn)在年輕的父母?jìng)冊(cè)诔蔀楦改钢安](méi)有接受過(guò)如何教養(yǎng)子女
2009-07-08
蘇斌隨著教育改革的深入，多元化已成為未來(lái)教育的趨勢(shì)，課程之間需要整合、教材與生活需要關(guān)聯(lián)、學(xué)校與社會(huì)之間需要交流、師生之間需要互動(dòng)、個(gè)別差異需要受到尊重。幼兒園探索型主題活動(dòng)的實(shí)施能充分體現(xiàn)以上教育發(fā)
2009-07-08
蘇斌一、專題的指出：我們都知道家庭是孩子生活的第一驛站，孩子的人格、人生觀、價(jià)值觀等方面的發(fā)展都與家庭環(huán)境有密切的關(guān)系。父母是家庭環(huán)境的塑造者，而現(xiàn)在年輕的父母?jìng)冊(cè)诔蔀楦改钢安](méi)有接受過(guò)如何教養(yǎng)子女
2009-07-08
德國(guó)的學(xué)前教育淵遠(yuǎn)流長(zhǎng)。文藝復(fù)興之前，德國(guó)學(xué)前幼兒的主要教育形式是家庭教育。被人稱為幼兒教育之父的德國(guó)著名學(xué)前教育家福祿貝爾于1837年在家鄉(xiāng)附近的勃蘭根堡開(kāi)辦了一所學(xué)齡前幼兒教育機(jī)構(gòu)，1840年將它正式命名
2009-07-08
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