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2009-07-11和孩子們的親密接觸

導讀：在這一年多的生活中，孩子們成了我生活的主體。每天下班、上班想的都是孩子，似乎他們就是我生活中最親密的人，最信賴的人；是我工作中最大的動力、是我工作中的最大目標。轉眼間，我工作已經一年多了。在這一
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2009-07-11感動的心

導讀：幼兒部的小朋友就像炙熱的太陽，照耀這里的一切。教師們的積極樂觀、吃苦耐勞，孩子們的堅強勇敢、活潑可愛，永遠感動著我多少個燈火通明的夜晚，幼兒部的老師還在忙碌著。還記得布置六一家長開放日活動的主會
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2009-07-11教師在夏天里的記憶

導讀：夏天是應該屬于陽剛粗獷的個性的，無論在什么天氣，到處都透著爽朗語豪邁的，正如燃燒了的日頭，淋漓的揮汗如雨。夏天是應該屬于陽剛粗獷的個性的，無論在什么天氣，到處都透著爽朗語豪邁的，正如燃燒了的日頭
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2009-07-11幼兒游戲：老師，你犯規了

導讀：孩子們都非常喜歡游戲活動，游戲不僅可以讓孩子們體會到玩的快樂，也可以使孩子們在玩中學到很多知識。孩子們都非常喜歡游戲活動，游戲不僅可以讓孩子們體會到玩的快樂，也可以使孩子們在玩中學到很多知識。可
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2009-07-11孩子給老師擺的“床”

導讀：幼兒的出格行為是他們各自不同的，甚至是充滿想象力的、創造性的行為方式，是令我們感動不已的真摯情感。一、給老師擺的床早晨區域活動時，忽然發現娃娃家、小醫院、理發店的墻（用啤酒盒連接的）移到了門口，
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2009-07-11幼兒戶外活動：我做乘客

導讀：幼兒首先是不被允許發起互動信號的，如在進行集體教育活動時，幼兒首先要做到的是安靜，而不是和教師發生交流和互動。所以，教師必須按照《綱要》的基本要求，對自身角色定位進行調整。一、我做乘客戶外活動時
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2009-07-11不要隨便給好孩子戴“高帽子”

導讀：好孩子不只是乖孩子，我想我們應該改一改看誰最安靜！看誰動作快！看誰最神氣！諸類的評價口號了！少給好孩子戴高帽子！一、少給好孩子戴高帽子一天早晨，張海川被媽媽送到幼兒園。早上好，張海川！我迎上去和
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2009-07-11給孩子一個選擇的臺階

導讀：在師生情感交流的過程中，我們能多站在孩子的立場想一想，采取一些他們能接受的方法來進行教育和引導，一定會取得良好的教育效果。聶鵬翔小朋友入學到現在，他在生活活動的行為表現方面仍有些不適應，如午餐時
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2009-07-11利用剪紙活動培養幼兒的堅持性

導讀：在剪紙活動中幼兒變得比以前認真、專心多了，同時也培養了幼兒在各方面的堅持性。我園開展各種興趣活動,我們班選擇了剪紙這個活動。經過半個學期來的練習，許多動手能力較差的幼兒能剪出各種圖案；許多好動的
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2009-07-11怎樣讓新入園幼兒適應新環境

導讀：每年的九月份是新生入園的季節，清晨，常常會看到這樣的情景：新入園的幼兒哭喊著不愿入園，他們緊抱著大人的腿，或拼命的撕扯著大人的衣服，躲閃著老師伸出的雙手，仿佛老師是吃人的怪物。幼兒離開家庭，走進
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2009-07-11《匆匆》讀后感

現代著名作家朱自清的《匆匆》,細膩是刻畫了時間流逝的蹤跡,表達了作者對虛度時光感到無奈和惋惜之情.時間是物質存在的一種客觀形式,是由過去,現在,將來構成的連綿不斷的系統.是物質的運動,變化的持續性的表現.時間
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2009-07-11性教育不應用“愚民”政策

筆者的一位朋友在一家健康類報紙做性愛版編輯。她說，自報紙創刊之日起，她就陸續接到一些讀者電話，建議調整性愛版的位置，以便于撕掉，這樣就能避免家里的孩子看見。更有甚者，建議把這個版取消。不過，在筆者看來
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2009-07-11男孩子為什么不能穿裙子？

軍軍的爸爸媽媽工作非常忙，經常出差，很少有時間和軍軍在一起。軍軍從小就住在外婆家，和表姐表妹們一起生活。外婆說女孩好養活，就讓軍軍穿起表姐的衣服，還留起了長發，梳成辮子，活脫脫一個可愛的小女孩。軍軍6
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2009-07-11聽情緒課以后的感想

今天，鐘教師上了節情緒課，其目的在于激發幼兒日學習興趣，培養孩子在公眾面前的表現力。教師以律動開始了這節課。孩子們又紅又專和著音樂的節奏跟著教師做著優美的動作。之后邀請兩家長神秘出場，并請兩位媽媽唱歌
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