變組合：增加對數字的理解

　　一個數字可以由不同的數字組合而成，比如5可以分成2和3，也可以分成1和4。父母通過撲克牌讓孩子了解數字組合的不同變化，就能增加孩子對數字的理解。

　　推薦玩法：“湊數”。規定一個數字是基本數，比如“10”，游戲時父母先出一張牌，例如“2”，要孩子拿出一張“8”湊成“10”。孩子先出牌時父母可以有意出錯，看看孩子的反應。

　　加減法：訓練心算能力

　　當孩子熟練掌握了變組合的能力后，可以改變撲克牌游戲規則，逐漸增加難度，通過加減法訓練孩子的心算能力。

　　推薦玩法：抽出4張牌，訓練孩子將牌面上的數字加起來。

　　洗牌后可以重新抽出4張，再加起來。等到孩子大一點的時候，適當增加牌的數目，或是對做加法的過程進行計時，加快其計算速度。

　　排順序：培養孩子的創造性思維

　　沃教授說，孩子的記憶往往是表象性的記憶，讓他們把記憶載體進行不同的組合，就是培養創造性思維的重要方式。

　　比如，可以讓孩子把撲克牌進行不同順序的組合，由大到小，由小到大，隔1個排1個，紅桃之間的組合，以不同花色穿插的組合，變換出無數的花樣。

　　推薦玩法：以點數10的牌開始，讓每人依10、9、8、7……的順序，輪流打出手中的牌，如果手邊沒有可以接續的牌，則換下一個人出牌，只要其中有人先將手中的牌全部出清，便算勝出。孩子熟悉這種玩法后可以增加難度，如按照2、4、6、8……的順序變換出牌規則，或者由孩子制訂規則。

　　需要指出的是，孩子存在個體差異，無論哪種方法，父母們都應該循序漸進。

　　因此，沃教授也提醒父母，應該根據孩子的年齡和理解程度，適當地降低或增加難度，切莫操之過急，反而使孩子失去興趣，失去了撲克牌教育的目的。

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