麻新禹：“我用瓶子蓋做汽車轱轆，站在車身上，汽車就可以站住了。”

　　吳興宇：“咱們班的汽車都可以在地上走，我也想讓我的汽車也可以在地上走，怎么辦呢？”

　　吳善澤：“你用小棍把轱轆穿上就可以轉了。”吳興宇：“可這個瓶子蓋太硬了，我扎不動。”

　　吳善澤：“你用紙剪一個轱轆，就可以扎進去了。”

　　教師：“小朋友怎樣才能讓你的設計的汽車立住并且可以開走。”

　　文迪：“你看我的汽車有一個自動的按鈕，司機累了就可以按它，自己就能開了，不用司機。”

　　濤濤：“我做的是電車，車的電線是使用吸管做的。”沛康：“你的吸管是粘的吧？一會就該掉了。”

　　濤濤：“不是，我是把吸管插到車上的，特結實。”吳興宇：“我的汽車也做好了，有兩個翅膀，可以在天上飛。”

　　文迪：“你的車根本不能飛，我爸爸說沒有螺旋槳和起飛裝置，光有翅膀是不能飛的。”

　　吳興宇：“那我安一個螺旋槳，用什么做呢？”文迪：“你用塑料勺試試，肯定結實。”吳興宇：“那我用兩面貼粘。”

　　教師：“咱們一起讓這些汽車開起來吧。”

　　小朋友們將做好的汽車和老師一起裝飾環境。

　　活動小結：幼兒在活動中，認識了各種汽車，并能尋找多種材料制作，能與同伴進行交流與協商，做事情的計劃性和目的性提高了。

　　主題活動：快樂餐車

　　活動目標：認識常見的交通標志，初步懂得交通規則的重要性。

　　能用多種表達方式表達自己的經驗，學習自主創設游戲。

　　幼兒活動過程及教師推動與預設

　　崔佳：“你不是和我們一起玩餐車的小朋友，你不能進。”

　　孫思洋：“那我想進來吃點東西，不行嗎？”劉欣宇：“可我們餐廳已經坐滿了，不能在進人了。”

　　孫思揚：“可我想進來吃點東西，怎么辦？”

　　教師：“如果餐廳進滿了人，就一定不能吃了嗎？有沒有好方法，可以讓進步來的顧客也能吃到餐廳的食品？”

　　杜晨：“可以打電話訂餐，我媽媽上次過生日就訂餐了。”崔佳：“必勝客就可以訂餐，他們還有餐車呢！”

　　劉欣宇：“我們也來做一個餐車吧。”杜晨：“好吧！我們做一個什么樣的呢，做大點吧。

　　教師：“你們需要什么材料來做餐車，可以自己去尋找。”

　　杜晨：“我們的餐車要能進司機，還能進服務員。”

　　崔佳：“那就必須有大紙箱子才行，咱們以前做的汽車都是小的，不能進人。”孫思揚：“我去拿大紙箱子。孩子們便去收集了許多材料，三個大紙箱子、寬膠帶、兩面貼、剪刀等。

　　杜晨：“咱么把這些只箱子站在一起就可以了，崔佳你扶著，我來粘。”

　　崔佳：“那你可粘結實點。這有寬膠帶。”孫思洋：“我們的車還要有車燈呢，用月餅盒當吧。”

　　教師：“你們的車怎么進人呀？”

　　劉欣宇：“對了，不能進人，怎么辦呀？”麻新宇：“開個車門就行了。”

　　崔佳：“開車門多小呀，鉆來鉆去的，真麻煩！”孫思洋：“那我們就做一個敞篷車。”

　　教師：“怎么樣才能讓你們的餐車更漂亮？”

　　崔佳：“我去找好看的紙裝飾。”劉欣宇：“我給餐車做了一個車牌。”孩子們都忙著裝飾起餐車來，做好后便放入了餐廳，開始游戲。

　　活動小結：幼兒在玩活動區時，發現問題，并且自己動腦及解決問題，尋找解決問題的答案，幼兒相互之間有了交流與合作，活動中充分發揮了幼兒的自主性。

　　主題活動：小小汽車棋

　　活動目標：鼓勵幼兒討論，大膽嘗試自己設計棋的內容、規則、并動手制作新棋。

　　發展幼兒動手動腦解決問題的能力。

　　幼兒活動過程及教師推動與預設

　　在活動區玩棋時產生做新棋的想法。呂亦帆：“這棋都玩過了，我不想玩了，咱們做一個新棋吧！”

　　杜貴雄：“咱們自己怎么做棋呀？我不會。”麻新禹：“這有什么難的？照著它這個棋做就行，是吧，杜泊選？”

　　楊云迪：“咱們再找幾個小朋友吧！”幾個小朋友把想法告訴大家，并進行討論，商量棋的形式、名稱。

　　杜晨：“我也想和你們一起做。”杜貴雄：“做什么棋呢？”楊云迪：“老師，咱們不是去過汽車展覽中心參觀嗎，咱們就做汽車棋吧！”

　　教師：“想一想，做棋都需要什么。”幾個小朋友在玩棋時遇到了問題，請他們對大家說一說自己的想法。教師：“我們把汽車棋做成什么樣子的？都需要做些什么？”

　　討論、設計棋的內容。

　　麻新禹：“我那天和爸爸出去玩，堵車了，就可以畫上。”劉欣宇：“我們那天出去玩還遇到多紅燈呢！”

　　杜貴雄：“咱們那天去汽車展覽中心，還看見高速路了呢，也畫上。”濤濤：“我想把棋畫成汽車的樣子。”

　　崔佳：“棋上還有停一次，向前走，連轉一次呢！”麻新禹：“開車時，馬路不能修路，要不然就不能過去了。”

　　杜晨：“在堵車和修路的地方就退后吧！”崔佳：“遇到高速路，就前進。”

　　劉欣宇：“是不是可以畫小朋友當棋呀，我想畫我自己。”

　　教師：“小朋友說起上要有停、連轉、向前、向后、這些棋步應該畫在哪？”

　　幼兒收集、尋找紙、筆、等做棋的材料。

　　幼兒討論制作棋的所需材料，自己收集，準備材料。在這個環節中，幼兒一起商量說出了制作汽車棋的所需材料，在此基礎上，幼兒回家后紛紛去收集各種材料帶到幼兒園，有的請老師幫助尋找，為下一步制作工作做好準備。幼兒分成幾個小組，分工合作，共同制作汽車棋。幼兒根據自己的興趣和做棋的需要，選擇了不同的小組，在一起商量、分工、選擇合適的材料進行制作，共同完成一個目標，在往墻上布置棋的背景時，孩子們遇到了困難，所以這個工作是由老師和小朋友們一起完成的。

　　活動小結：這次做汽車棋的活動是根據幼兒的興趣、需要產生和進行的，所以幼兒參與活動的積極性非常高。在整個活動中，幼兒大膽嘗試，敢于表達自己的想法，自己討論、解決問題，并在發現和解決實際問題過程中發展初步實踐能力和初步創造能力。把制作的汽車棋不知道墻面上，既豐富了游戲區的內容，也增強了幼兒自信心，促進了各種能力的發展。

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