第一部分:主題介紹

　　活動背景:

　　由于現在新村里到處都在蓋新樓房,而且有好多小朋友也都搬了新家,而“家”是每個小朋友最親密的窩，是他們再熟悉不過的。經常有小朋友告訴我：“我的新家有多漂亮!”并且還邀請我們去參觀他們的新家。針對這一現象,我們在小朋友當中展開了一次測查,結果了解下來,好多小朋友都知道“春天花園”,“金禧園”,“懷德苑”等一些新型住宅小區,但是對于樓房是怎么造的?里面有哪些設施?造樓房要用什么材料?卻不太清楚。而4-6歲的孩子對建構游戲越來越有興趣，因此我們選擇了房子這個身邊的事物作為小朋友研究的對象。

　　本主題重點是讓孩子從房子的外觀了解到內部間隔,透過房子的平面進一步了解內在的人、事、物。從而增進對家的認識,了解家的重要,再透過讓孩子自己動手做出簡易的房子造型,自由發揮他們的創意。通過參觀來了解不同的房子以及它們的功能。另外通過對古典建筑的認識，了解到了房子變遷的歷史，

　　家長資源:

　　1.配合收集一些牛奶盒。(手工制作用)

　　2.收集一些有關樓房的圖片或宣傳資料。

　　3.提供一些家庭的照片。

　　4.從網上收集有關建筑材料的資料。

　　5.聯系一二戶家庭作為參觀對象。

　　班級場景:

　　1.在區角中設置美勞區,提供一些制作材料。

　　2.設置不同功能的家居(廚房、臥室等)

　　3.將社區分布圖布置在教室內。

　　生成活動目錄:

　　活動一:畫畫漂亮住宅

　　活動二:參觀春天花園

　　活動三:給我家畫地圖

　　活動四:畫畫我家的平面圖

　　活動五:了解不同的房子

　　活動六:我們來造房子

　　活動七:調查建筑材料有哪些?

　　活動八:學唱歌曲“數高樓”

　　活動九:樓房里的公共設施

　　活動十:建筑樓房展覽會

　　第二部分:活動實錄

　　活動一：《畫畫漂亮住宅》

　　產生原因:

　　在前期調查中,小朋友就有關住宅小區的話題展開了熱烈的討論,有的認為房子的顏色漂亮,有的認為是房子的形狀漂亮,在老師的引導下,小朋友暢想了自己心目中的漂亮住宅,并決定把它畫下來,做一回小小設計師。

　　活動進展：

　　一：小朋友互相觀看交流各自帶來的樓房的圖片。

　　鄒煜說：我帶來的是嘉業國貿廣場的樓房你們看多高呀！

　　翟臣杰說：你們看，這是我爸從報紙上剪下來的常州南大街的樓房。

　　趙心言說：這是我找到的別墅的圖片，漂亮吧！

　　二、在老師的提議下，小朋友討論話題“我心目中的漂亮樓房”。

　　徐駿彥說:我希望我的樓房要想春天花園一樣,周圍有花園,還有玩的地方。

　　翟臣杰說:我想要可以走來走去的樓房,我想到哪兒,它就能到哪兒。

　　于櫻說:我想要會飛的樓房,象飛機一樣。

　　朱軼說:我想要西瓜一樣的房子,是圓的,上面象傘一樣。

　　三、幼兒作畫過程

　　在繪畫的時候,一部分小朋友采用了翟臣杰的想法畫了一輛汽車房子,一部分小朋友采用了于櫻的想法,畫了象火箭一樣的房子,也有小朋友畫了四周全是花園的房子,只有少數小朋友別出心裁,有新的創意,如水果房,灑水房等。

　　四、幼兒對自己畫的樓房進行介紹。

　　翟臣杰說：我給樓房畫上了輪子，它就可以到處走了，而且我的樓房的屋頂向傘一樣，可以收起來，下雨的時候可以撐起來。

　　朱軼說：我的房子是一個西瓜房，夏天的時候會長出西瓜來，我什么時候都可以吃。

　　教師回應：

　　通過活動可以看出幼兒的想象力還是比較豐富的，而且幼兒的眼界也比較開闊，作為教師不僅可以從幼兒的言談中看到孩子的童心世界，更能啟發教師的想象力向幼兒的思維靠攏。但也有部分小朋友比較墨守成規，沒有自己的創意。

　　活動二《參觀春天花園》

　　產生原因:

　　由于在活動“畫畫漂亮住宅”中,小朋友討論到了新造的春天花園,而且有幾個小朋友就住在那里。徐駿彥小朋友說：到我家去玩！因此.我們應徐駿彥小朋友的邀請生成出了新課題：去參觀他所居住的春天花園.

　　活動進展:

　　在去春天花園的路上，小朋友邊走邊討論著新村里的新房子和舊房子。當他們一進春天花園就激動不已的大叫“那兒有假山,這兒有亭子。”徐駿彥更是激動,邊跑邊喊“那兒二樓是我家!”我們一邊參觀,一邊還了解到了春天花園的物業設施,有羽毛球場,健身廣場,石子路,小賣部,信箱,車庫,門衛等。我們還一起數了樓房一共有幾層,有的小朋友數到了五層,有的數到六層,等我們一起數過后才知道連上閣樓一共有七層,小朋友都感嘆說:“真高呀!”在回幼兒園的路上,我們有經過了好幾個小朋友的家,他們都激動的指給我看。

　　活動反思：

　　在活動中可以看出，幼兒對自己熟悉的事物表現出來的興趣甚至遠遠超過了自己還不熟悉的事物，而且幼兒對周圍事物的觀察力也是十分敏銳的，作為教師應及時的引導幼兒的這種行為，讓每一次參觀活動都能達到預期的效果。

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