云南蒙自軍分區幼兒園  朱芳
 
　　繪畫是幼兒喜愛的活動，幼兒從小就喜歡亂涂亂畫，把亂涂亂畫作為一種自由的游戲活動。自己想怎么畫就怎么畫，無拘無束。美術活動恰恰符合幼兒的天性，反映了幼兒的本質，通過美術活動能生動形象的表現客觀事物，促進幼兒思維、情感等方面的發展。繪畫活動中興趣非常重要，幼兒有了興趣，才有作畫的愿望，才能更迅速地提高繪畫技能，但如何將幼兒潛在的繪畫興趣挖掘，這需要我們老師不斷研究和發現。作為幼兒教師，應如何培養幼兒對繪畫的興趣？

　　一、創設具有美術氛圍的活動空間，激發幼兒對繪畫的興趣。

　　提高幼兒對美的感受力，是激發幼兒繪畫興趣的前提。幼兒對新事物的興趣往往是基于非常直接的視覺形象，因此，創設一些讓孩子身臨其境的環境能使孩子在活動中更為投入，特別是墻壁的裝飾都應注意構思的形象夸張，畫面內容生動，色彩鮮艷協調，具有童趣。如《貓和老鼠》、《天線寶寶》動畫片中的場景讓孩子感覺就在動畫片中，具有真實感增強了整個活動的趣味性。活動區中的美術角，應作為幼兒寫寫畫畫的平臺，讓他們可以隨時到那里作畫。有了這種氛圍，幼兒隨時隨地觀察美、欣賞美，可以進一步提高幼兒對繪畫的興趣。

　　二、選擇豐富有趣的內容，引起幼兒對繪畫的興趣。

　　興趣與好奇緊密聯系，好奇是興趣的先導，沒有好奇的心理就不會產生興趣。因此，在選材上要下功夫，要根據幼兒的年齡特征、興趣愛好、繪畫特點來選擇內容，選擇幼兒生活中熟悉的感興趣的，具有較強吸引力的題材。如幼兒喜歡的小動物、交通工具等，可通過講述故事的形式，引起幼兒的興趣，把繪畫的內容串編成故事情節，并跟隨故事情節展開來作畫，這樣可以提高幼兒作畫的興趣。這些題材幼兒既感興趣又樂于接受。

　　三、運用多樣化教學手法，調動和培養幼兒對繪畫的興趣。

　　一般來說，幼兒對畫畫都有興趣，但并不會持久。求異、好奇是兒童的重要的特點，一成不變的繪畫材料和繪畫形式，只會使幼兒感覺索然無味。因此，在教學活動中要通過各種方式不斷地激發、培養和保持幼兒對繪畫活動的興趣。

　　1、通過游戲培養幼兒對繪畫的興趣。愛玩是孩子的天性，我們應充分利用這一特點，讓孩子在娛樂、玩耍中學習美術知識和技能。如果像以前那種依樣畫葫蘆的臨摹教學方法，幼兒簡單地服從教師的命令，象木偶一樣，他們就會興趣索然，要使幼兒繪畫興趣始終高漲，教育內容、方法應該多樣化，應在看看、想想、畫畫、做做、玩玩的過程中，運用一些趣味性的游戲，如畫“臉譜”時，我首先設計了各種各樣有表情的臉譜，和幼兒們一起玩“臉譜”的游戲，通過豐富、形象的表情變化，讓幼兒親身體驗，使幼兒很快的畫出許多不同表情的臉譜來。如：在進行繪畫“吹泡泡”活動時，通過游戲“吹泡泡”，讓幼兒邊玩邊觀察，使幼兒在玩中畫，畫中玩，在玩畫中找到樂趣，大大提高幼兒的興趣，激發幼兒的創作欲望。這些有目的，有任務又帶有游戲性的繪畫活動，幼兒極感興趣，教學效果也很好。讓幼兒在玩耍中不知不覺、很自然地接受繪畫技能。

　　2、平時的教育教學活動中除了以游戲化的活動為主外，為了喚起幼兒繪畫的興趣，我們結合手工活動激發幼兒對繪畫的興趣。幼兒除了喜歡亂涂亂畫以外，還喜歡剪剪貼貼，從每次的手工活動中都可以看到他們百玩不厭。因此我就抓住了幼兒的這一個特點，來展開了一些粘貼畫的活動，為這幅畫設定一個簡單的情節，這樣一來幼兒的興趣可大了。如：《下雨了》這一幅畫，就是涂色活動雨傘和繪畫活動下雨了相結合的一個活動。孩子們非常喜歡這一類的活動，興趣十分的濃厚。

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