一、問題的提出

　　幼兒園實施素質教育重在培養幼兒的基礎素質，培養將使幼兒終身受益。幼兒素質教育的內容，就是我們通常說的：提倡“體、智、德、美”全面發展和身心的協調發展。美育是其中不可缺少的重要組成部分，幼兒美術教育是幼兒全面發展的教育手段之一。美術是運用一定的物質材料，通過自己獨特的藝術語言塑造具體可觀的形象，以反映客觀事物，表達作者的思想、感情和美化生活的一種造型藝術，它培養幼兒對大自然、社會生活的欣賞力和表現力，對美術的興趣愛好，發展其觀察力、記憶力、想象力、創造力和形象思維能力，及手部肌肉動作的協調性和操作性，它以簡明的生動的形象表現客觀的世界，又凝聚著創造主體獨特的審美創造。幼兒美術教育正是利用這種特性，結合幼兒愛畫的天性，讓幼兒在最自由的游戲活動中，借最佳的繪畫語言表達，舒展內在的意欲和情感

　　觀察是一種有目的、有計劃、比較持久的知覺過程，是知覺的高級形態。一個人的觀察受到系統的訓練和培養，就逐漸形成穩定的、經常的個性品質——觀察力。有觀察力的人善于發現對象本質的、典型的、不太顯著的特征。所以觀察力的培養和發展，對幼兒認知世界，具有重大的意義。在美術活動中培養和發展幼兒的觀察力，從而進一步提升美術活動的質量。

　　二、研究對象

　　中B班全體幼兒

　　三、研究的預期目的

　　1、培養幼兒對觀察及美術活動的興趣；

　　2、在美術活動中培養幼兒的觀察能力；

　　3、提高自己學習和教育科研的能力。

　　時間：(2004。10—2005。1)

　　四、實施過程

　　(一)對本班幼兒進行前測

　　本班有幼兒39名，測試內容《大樹公公的衣服》，請幼兒用自己喜歡的方式在樹桿上涂上濃密的樹葉。

　　前測統計表

　　前測統計表

　　內容用圈線畫樹葉，畫得不錯不會畫樹葉，只是在樹桿上涂滿了顏色，沒有涂出線外。不會畫樹葉，只是在樹上涂顏色，涂了出格亂涂一通

　　前測8個12個20個2個

　　（二）實施步驟：

　　1、保護幼兒的感官

　　健康的感官是培養幼兒觀察力的物質基礎，因此，保護幼兒的感官就非常重要，尤其要保護幼兒的眼睛，因為眼睛是觀察的門戶，必須教育幼兒注意用眼衛生，培養幼兒良好的用眼習慣。孩子看書、畫畫時有充分的照明，要求孩子看書時兩眼離桌面有足夠的距離，而給孩子看的圖畫、教具等等是較大而清晰的。

　　2、在日常生活中培養幼兒觀察的興趣，使其養成愛觀察的習慣

　　興趣是觀察的動力，會使幼兒積極主動地去觀察，孩子們好奇、好問，對他們的問題，我們有時不急于回答，而是引導幼兒自己去觀察、發現、尋找答案。例：有次我帶領孩子們在自然角勞動，有個孩子指著兩盆長得差不多的綠色植物問我：“老師，這兩盆哪個是蔥，哪個是蒜？”我并沒有急著回答他們的問題，而是說：“你去仔細觀察，看看他們有哪些不同。”他們通過手摸、眼看、鼻聞發現：葉子扁而有刺鼻子的味的是大蒜，而葉子圓沒有刺鼻味的是蔥。除了幼兒自發提問外，我們還可根據幼兒的知識水平提出問題要求幼兒回答，引導其觀察以前未注意到的事物，使之產生更大的興趣，并逐步學會自覺地觀察周圍的事物。慢慢地他們會自己留心觀察，興趣盎然地去尋找答案。久而久之，他們養成了愛觀察的好習慣。

　　3、利用種種途徑培養幼兒對美術活動的興趣

　　每次在開展美術活動中利用孩子們感興趣的各種方法提高幼兒對美術活動的興趣。如：以故事、游戲作開頭，到實地參觀，課后評價鼓勵，開展繪畫比賽，在家也請家長配合指導孩子，慢慢地孩子漸漸喜歡繪畫了。

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