很多幼兒園都辦了親子班，為不夠入園年齡的寶寶提供早期的教育。有的家長參加幼兒園開辦的親子班，只因可以直接“升學(xué)”。

　　但親子班對孩子究竟有哪些好處、如何進(jìn)入一個(gè)優(yōu)秀幼兒園的親子班、親子班是不是開始幼兒園生活的必經(jīng)階段，家長、學(xué)校和專家的說法各有不同。

　　擦肩而過

　　博博、3歲2個(gè)月、現(xiàn)就讀可兒蘋果幼兒園太陽班

　　今年2月份，孫思雨在和丈夫選擇自己教育孩子近兩年后，終于將兒子博博送入小區(qū)里的私立幼兒園小班。

　　2008年，為了讓兩歲的兒子博博入讀松榆里幼兒園親子班，孫思雨排了一天的隊(duì)，但最終未能如愿。后來，她又與另一家幼兒園的親子班擦肩而過。無奈之下，她和丈夫選擇了自己教育孩子。

　　名額有限，錯(cuò)失兩次機(jī)會(huì)

　　激動(dòng)：獲知招生信息

　　博博出生于2006年5月，孫思雨說，博博學(xué)會(huì)說話后，他的教育問題就被提上了日程。在工作之余，她不但和鄰居、朋友交流育兒心得，還經(jīng)常一有機(jī)會(huì)就在網(wǎng)絡(luò)論壇上搜集嬰幼兒早期教育方面的資料。由于家里緊挨松榆里小區(qū)，孫思雨還常常去松榆里小區(qū)幼兒園打聽一些嬰幼兒教育方面的問題。在這里，她得到一個(gè)信息，要上松榆里幼兒園，需要先入讀幼兒園舉辦的親子班。

　　“親子班一周上課兩次，根據(jù)兩歲多孩子的特點(diǎn)，設(shè)置了一些小游戲和歌舞，可以消除孩子對集體生活的恐懼感，也能開發(fā)智力。”幼兒園老師的一席話，讓孫思雨覺得上幼兒園的親子班十分必要。回到家中，她上網(wǎng)查詢與親子班相關(guān)信息時(shí)發(fā)現(xiàn)，很多家長反映上不了親子班。“排了一天的隊(duì)，但是名額不夠”，“打電話過去就說已經(jīng)報(bào)滿了”，“只收兩歲多的孩子，超過3歲都不收”，這些消息讓孫思雨大吃一驚：原來上親子班并不容易。

　　孫思雨和丈夫仔細(xì)甄別了周圍的幾所幼兒園，離家近而且教學(xué)質(zhì)量也不錯(cuò)的公立幼兒園，似乎只有松榆里小區(qū)幼兒園。但是，這個(gè)幼兒園的親子班一次只收40人，想要入讀這個(gè)親子班，報(bào)名一定得早。為避免錯(cuò)過報(bào)名時(shí)間，孫思雨和丈夫開始盯緊松榆里小區(qū)幼兒園的親子班招生信息。

　　遺憾：報(bào)班名額有限

　　2008年6月的一天，一位朋友給孫思雨打電話：松榆里小區(qū)幼兒園貼出了通告，親子班第二天開始報(bào)名。接到電話的她丟下手頭的工作，匆匆忙忙往幼兒園趕。當(dāng)她終于在上午10點(diǎn)趕到幼兒園時(shí)，從門口延伸出來的一條100多人的隊(duì)伍讓她非常震撼。毫無辦法的她選擇了排在隊(duì)伍的末尾，但半小時(shí)不到，她就發(fā)現(xiàn)，她已經(jīng)位于隊(duì)伍的中央：前面的人并未減少，聞?dòng)嵍鴣淼膱?bào)名者開始越來越多。

　　臨近中午的時(shí)候，幼兒園的一位老師出來告訴家長們，排在40號(hào)以后的家長可以先回去了。孫思雨說，聽到這個(gè)消息，她的心頓時(shí)就冰涼了。望著前面長長的隊(duì)伍，不死心的孫思雨選擇了繼續(xù)排隊(duì)，她希望前面能有人等不耐煩了走掉。但一直等到下午5點(diǎn)，孫思雨仍然不尷不尬地排在七八十位。無奈之下，她只能選擇離開。

　　之后，孫思雨在朋友的幫助下，還打聽到離家稍遠(yuǎn)的一家幼兒園親子班的招生信息，但她再一次因?yàn)闆]有及時(shí)排隊(duì)而錯(cuò)過了機(jī)會(huì)。

　　無奈：自己教育孩子

　　兩次給兒子報(bào)名親子班都沒有成功，孫思雨一籌莫展。“兩歲的孩子可以上親子班，3歲的孩子上幼兒園小班，但不上親子班，就上不了松榆里幼兒園的小班”。孫思雨稱，孩子沒報(bào)上幼兒園的親子班，她感到很焦慮，有時(shí)上班都在想孩子上親子班的事。

　　不久，在和一位同事聊天時(shí)，她偶然得知，很多私立幼兒園可以不讀親子班直接上小班。她抽出時(shí)間，到小區(qū)周邊的私立幼兒園打聽了一下消息。情況正如同事所說，這些幼兒園可以接納孩子直接上幼兒園小班，條件是孩子必須滿3歲。這讓她的心情稍稍有所緩解。但另一個(gè)問題隨即而來，孩子只有兩歲多一點(diǎn)，達(dá)不到入學(xué)年齡，這段時(shí)間怎么辦呢？“那就自己教育孩子吧！”丈夫的這個(gè)選擇純屬無奈，但孫思雨一時(shí)也想不到更好的辦法，只好同意了丈夫的建議。

　　因?yàn)榘滋煲�上班，沒有時(shí)間教育孩子，孫思雨給孩子找來了阿姨。平日，由這位阿姨按照一些嬰幼兒教育與智力開發(fā)教材上介紹的方式培養(yǎng)孩子，到了周末，夫妻倆把孩子帶出去跟其他孩子接觸，并親自教育孩子。這種家庭式教育持續(xù)了半年。

　　今年2月份，孫思雨為孩子選擇了離家較近的可兒蘋果幼兒園。“起初孩子還是有些不適應(yīng)，又哭又鬧的，好在他的適應(yīng)能力很強(qiáng)，現(xiàn)在已經(jīng)跟其他的小朋友相處得很融洽了。”孫思雨坦言，她覺得沒有入讀幼兒園的親子班就不能上幼兒園小班這種設(shè)置非常不合理，但如果有可能，她還是希望孩子當(dāng)初能入讀幼兒園親子班，“畢竟那樣孩子適應(yīng)起幼兒園生活要容易多了”。

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