導讀：課堂無小事，教學關人生。這句話的寓意十分深刻。今天的教育關乎著人類的未來。越來越喜歡四中，不是因為它的高考成績多么出眾，而是因為：很多我30多歲才明白的道理，這個學校在人十幾歲的時候就會去教了。。。

　　在思考今天發言的時候，我記起了前不久的一次教師文化沙龍。那次的主題是關于教育與人性的，沙龍從晚上一直延續到第二天的清晨，討論中還涉及了其他有關歷史文化和人類信仰的問題。當沙龍進行到深夜時我說，我相信此時此刻，在全中國只有我們這些人在討論教育和人性的問題。其實當時在我腦子里還有一句話沒有講出來，這句話就是“高貴的靈魂總會與現實保持一定距離”。我想今天就用這句話作為發言的題目。

　　“高”本身是一個距離的概念。沒有這個距離，“高”就顯現不出來，沒有“高”當然也就無所謂“貴”。我之所以想到這句話，是由于我忽然覺得高貴這個詞在今天看來，仿佛距離我們十分遙遠，顯得十分陌生，以至于我們今天很多人不理解它，讀不懂它。也許是因為我們今天的很多人都太現實了。這里不妨借用羅馬皇帝馬可奧勒留（《沉思錄》的著者）的一句話：他們是多少事情的奴隸啊！

　　我們的教育需要追求高貴的品質。

　　李明贊老師平日不善言辭，但在今天的文章中佳句迭現，妙語連珠。憑著我十幾年來對他的了解，我肯定地說，這是他思想深處文化積淀的自然流露。我想，我們很有必要強調他的一些重要思想和觀點，以使我們對教育有更多地思考。他說：

　　歷史是人類精神的故鄉。科學強調客觀規律，藝術注重主觀情感，人文則既有深刻的理性思考，又有深厚的情感魅力。一個人的精神世界，不能沒有科學，也不能沒有藝術，更不能沒有人文。

　　歷史在學生眼中已經不僅僅是一堆知識，而是一種精神和理想……是一把丈量人類精神世界的尺度。……學生透過歷史看到的不僅僅是物化的過去，更是對今天和明天的求索。

　　讓學生……將個人智慧與歷史智慧相碰撞，喚起對良知、生命、人生目的新的追索。

　　歷史學科的定位，是培養學生人文素養的基礎學科。不能強求所有學生都十分鐘愛歷史，但希望歷史教育對所有學生都有所啟迪。

　　歷史知識既要塑造學生厚重歷史傳承品性，又要塑造學生開放的現代人文精神品性。

　　北京四中歷史教學的重要目標：突出以愛國主義為核心的國情教育，突出開放共融國際意識教育，突出以人為本的人格教育和人生觀教育。

　　……

　　我很贊同李明贊老師的這些觀點。我以為，培養青少年的人文精神是教育的最重要的目的，這是遠遠高于技能訓練的價值追求，這也正是教育的高貴品質的一種體現。

　　李老師說，課堂無小事，教學關人生。這句話的寓意十分深刻。今天的教育關乎著人類的未來。也許我們都讀過一位美國校長寫給教師的信，“親愛的老師，我是一名集中營的幸存者，我親眼看到人類不應該見到的情境：毒氣室是有學有專長的工程師建造，兒童被學識淵博的醫生毒殺，幼兒被訓練有素的護士殺害。看到這一切，我懷疑：教育究竟是為了什么？我的請求是：請您幫助學生成長為有人性的人。只有當我們的孩子具有人性時，讀、寫、算的能力才有真正的價值。”

　　也許我把話題扯得太遠了，還是說近一些的事情吧。今天在座的五十多歲的人，大多數都經歷了四十多年前的社會動蕩，甚至有些是那場浩劫的幸存者。很多人不能理解，為什么在課堂上連回答問題都怯生生的少男少女，卻突然在幾天之中性情大變，能夠沖到街頭，搶劫破壞，殘害生命，甚至用難以想象的手段折磨曾與自己朝夕相處的老師和無辜的人。每當回憶起這些，我深信我們的教育和文化中一定出了問題。但是遺憾的是，直到今天，我們仍沒有多少人從教育的角度和文化的層面上去對這些歷史現象進行深刻的思考。

　　也許我說的還是太遠。大家還記得數年前社會上流行的關于狼性的討論吧。有不少人認為，我們中國人在近幾百年之所以備受欺辱，是因為在我們的身上缺少狼性。但是，我們想一想，如果這樣的觀點在社會上盛行，如果是人們的身上都具有狼性，那么，我們對于那些漠視親情，漠視生命的現象，對于大學生淪落為殺人犯或者殘害動物、殘害生靈的事件還有什么可值得大驚小怪的呢？

　　也許大家認為我列舉的都是過于極端的事例。那么我可以引用一位作家所記述的他親身遭遇的一件事情：

　　有一回，我的懷孕的妻子發熱到40度，住進我家附近的一所醫院。因為青霉素皮試過敏，那個值班的年輕女醫生便一籌莫展，入院數小時未采取任何治療措施。征得她的同意，我通過電話向一家大醫院求援，試圖從那里得到某種批號的青霉素，我的妻子當天上午曾在那家醫院注射過這種批號的青霉素，已被證明不會引起過敏。可是，我的聯系很快被這個女醫生制止了，理由竟是這會增加她們科的電話費支出。面對高熱不退的妻子和吉兇末卜的胎兒，我心急如焚，這理由如此荒唐，使我無法置信，以至于說不出話來……我感到寒心的是，雖然他們名義上也是知識分子，我卻覺得自己是面對著一群野蠻人。直覺告訴我，他們是沒有真正意義上的讀書生活的，因而我無法用我熟悉的語言對他們說話。……我只能期望，有一天，在我們的醫學院培養出的醫生中，多一些有良知和教養的真正的知識分子，少一些穿白大褂的蒙昧人。

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