面對這樣的社會，當我們育兒的時候，僅針對我上面提出的四個重要的特點，而不是全部，只是我自己思考，覺得是對我視角更重要四點。在我們育兒當中有這樣重點發展的四個方面的能力。第一如果我們應對急速變化，因為外界世界變化太快，我們怎么去應對？中國有一句古話“以不變應萬變”，我們不變是什么東西？在心理學這個能力叫做自我認同。你怎么變我都確信我有能力去應對你。這個是第一種重點發展的能力，第二個部分是外界競爭壓力太大，大家知道壓力太大，會讓我們特別的焦慮，內心的沖突，憤怒或者是抑郁，各種各樣的情緒情感的急速的起伏，我們應對這樣一個變化發展能力，就是發展出穩定的情感。

　　所謂泰山壓頂，臨危不亂，內心是有一個堅強的穩定的平臺，剛才我又提到多元文化的發展特性，在一個多元的視角去看世界的時候，我們怎么樣去應對呢？我們現在的家長會非常焦慮，可是我也告訴，孩子們他們自有他們特點，前面五位老師講的尊重兒童的文化，兒童會發展出非常獨特的個性來應對現在的多元文化。比如說有的孩子會玩特別的一種玩具，而這個能力也許就成為他未來一個生存非常重要的一個能力。這是一種應對多元文化的一種方式。

　　另外怎么應對利益驅動的這樣一個社會。在人的能力方面發展，怎么樣應對外界驅動，以我們內在驅動應對，這個剛才陳教授也講到第二顆種子，跟這個也是很有關系的。

　　現在特別想強調，這些點怎么樣在家庭里面提供它的東西�，F在在整個世界來看，家庭都會越來越被解體，從非常大的傳統家庭，解體到核心小家庭，甚至出現單親家庭，或者是同性戀者家庭，但是傳統大家庭，穩定的家庭已經逐漸的解體了。家庭尤其顯得重要，這是傳統中國人最大的心理支持來自于家庭，可是現在家庭結構越來越小了，而外界的世界變化越來越大了，在人生最早幾年里，最能夠為孩子提供長遠發展動力還是在家庭里面，有很大的一個資源可挖掘，也因此我們《父母必讀》的雜志所做的貢獻，變的尤為重要了。

　　針對剛才的四點，我們家庭可以提供的是非常基礎而扎實的動力，帶給我們能夠應對未來社會，并且在未來社會擁有美好人生的一個機會。

　　關于自我認同，在家庭里面能夠提供的就是幫助孩子悅納自我，對于情感穩定，我們的家庭能夠提供的是保持連接。對于發展獨特個性，家庭這是可以在發展出孩子的獨特的特色方面提供一個氛圍。對于內部動機，我想跟大家說的是不需要做太多，只需要少做一點。有的時候有樂觀家長問我，劉老師，怎么樣更好培養孩子？我常常說孩子不需要培養，少摧毀一點就可以了，所以現在教育有時候不是做的太少，而是做的太多。

　　第一個悅納自我，我們家庭怎么樣能夠帶來一種悅納自我環境，幫助孩子能夠長到二三十歲，不是自我糾結，自我沖突，自我折磨，甚至自我毀滅，我想告訴大家，在整個這樣一個急速發展環境里我們都追求完美，很多家長帶著孩子到處去找最完美教育方案，讓孩子整天在考級，考滿分和與別人比較當中度日如年，這樣追求是完美，但是大家所有人知道完美存在告訴我們這個世界是不完美的。做家長不知道我今天不完美，我的孩子就要替我完美，這恰恰是孩子最重要的壓力來源。

　　我們要改掉追求完美動機，但是不能完全改變，但是做一點小小的微調，追求完美變成追求卓越。不去跟別人比較，而是看我今年是不是比去年更喜愛這樣一個學科。悅納自我另外一個我們常�？床灰姷木褪俏覀兗议L，常常在無意中，沒有家長有意這樣做，在無意中接受孩子的成績，而顯得好像不接受孩子，有一個非常非常出色的大學生，十六歲上了大學，非常出色，可惜他上的大學以后學習變的一塌糊涂，經過咨詢以后，發現他一點都不笨蛋，他甚至比其他人還聰明，但是他有一點比不過別人，因為他從小到大都知道，他父母以他的成績為自豪，他從來不知道如果他的成績不好的話，他父母還會不會要他。這是一個小孩子內心的恐懼，不經過長期咨詢他是不會告訴別人的，因為他自己都不清楚。當他成績不好的時候，其實是在做一個小小的實驗。爸爸媽媽你們還愛我嗎？但是我們有時候氣頭上說你再成績不好，我們不要你了。我們并不是真的不想要孩子，可是這樣的氣話讓孩子有這樣一種感受。

　　因為我們無意識這樣的表達，帶來很多孩子心靈的恐懼和災難，我們很簡單的辦法就是讓我們學學不同的語句表達，我不喜歡你在學習上不進步，但是我還是喜歡你，我不喜歡你做的事，但是我還是喜歡你，我喜歡你，但是我不喜歡你那件事情，我們把喜歡這個人放在重點。那孩子才會有當你接受他這個人，他也才會向你學習，接受他這個人，這才叫悅納自我。

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