幼兒、小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是人才系統(tǒng)工程的重要環(huán)節(jié)。做好幼小銜接，不但要在學(xué)習(xí)內(nèi)容上搞好銜接，還要在教育方法、形式上逐步靠攏。

　　從孩子已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)

　　一年級(jí)數(shù)學(xué)教材的主要知識(shí)點(diǎn)有：數(shù)一數(shù)、比一比、1～10的認(rèn)識(shí)和加減法、認(rèn)識(shí)物體和圖形、分類、11～20的認(rèn)識(shí)、認(rèn)識(shí)鐘表、20以內(nèi)的進(jìn)位加法等。

　　教學(xué)主要通過(guò)形式多樣的活動(dòng)，讓孩子從已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，主動(dòng)建構(gòu)、理解數(shù)學(xué)概念，獲得數(shù)學(xué)方法，對(duì)孩子進(jìn)行數(shù)感及觀察能力、思維能力、口頭表達(dá)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)；使孩子對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展用數(shù)學(xué)進(jìn)行交流、解決問(wèn)題的能力。

　　關(guān)鍵是能力的銜接

　　剛?cè)胄�學(xué)的學(xué)生，比較容易受外界影響，注意力易分散，而數(shù)學(xué)學(xué)科本身又不似其他學(xué)科生動(dòng)好玩，所以，孩子對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)容易產(chǎn)生枯燥感，家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成良好習(xí)慣，為更好地適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

　　幼小銜接的關(guān)鍵不是知識(shí)的銜接，而是能力的銜接，因此，家長(zhǎng)應(yīng)從培養(yǎng)孩子的視覺(jué)專注能力、聽(tīng)覺(jué)記憶能力、邏輯思維能力、口語(yǔ)表達(dá)能力、交往能力、創(chuàng)新能力等入手，不能只停留在知識(shí)的攝取上。

　　入學(xué)前的孩子只需認(rèn)識(shí)1～10以內(nèi)的數(shù)字，掌握簡(jiǎn)單的10以內(nèi)的加減法即可，家長(zhǎng)大可不必要求孩子反復(fù)練寫數(shù)字，更不必讓孩子學(xué)習(xí)100以內(nèi)的加減法等復(fù)雜知識(shí)，這既容易傷害他們的手部肌肉，又會(huì)導(dǎo)致孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

　　一些看似簡(jiǎn)單的游戲，就能幫助孩子做好幼小銜接的準(zhǔn)備。如通過(guò)下棋、計(jì)時(shí)完成任務(wù)等培養(yǎng)孩子的專注力；在家里給孩子布置一個(gè)學(xué)習(xí)角，培養(yǎng)孩子的自覺(jué)學(xué)習(xí)意識(shí)和自豪感；讓孩子做家務(wù)、整理自己的物品，培養(yǎng)自理能力；多帶孩子參加集體活動(dòng)，培養(yǎng)他的交往能力。

　　創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的環(huán)境

　　幼小銜接要特別注重培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，具體包括生活習(xí)慣、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、語(yǔ)言習(xí)慣、思維習(xí)慣等。假期中，家長(zhǎng)可以嘗試著做以下幾點(diǎn)：

　　1.每天抽出時(shí)間與孩子一同閱讀與數(shù)學(xué)有關(guān)的書(shū)籍，仔細(xì)傾聽(tīng)孩子對(duì)故事的描述，問(wèn)一些和數(shù)學(xué)有關(guān)的問(wèn)題。

　　2.與孩子一起創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的環(huán)境。如一起為玩具、家里的物品貼上數(shù)字標(biāo)簽，在孩子的房間中布置一些數(shù)學(xué)趣味題、趣味故事，使孩子隨時(shí)隨地感知數(shù)學(xué)的存在。

　　3.聯(lián)系生活，引導(dǎo)孩子對(duì)數(shù)數(shù)、形狀、數(shù)量關(guān)系等有初步的感知和認(rèn)識(shí)，可以利用超市的排隊(duì)長(zhǎng)龍、屋頂?shù)哪�樣、餐前餐具擺放等生活現(xiàn)象來(lái)引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，以此調(diào)動(dòng)和保持孩子對(duì)數(shù)學(xué)世界的好奇及探究的沖動(dòng)。

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