設(shè)計(jì)意圖：

　　《小鬧鐘》曲調(diào)活潑、優(yōu)美，描寫了一個(gè)機(jī)靈的小鬧鐘，它滴答滴答不停地向前走，晚上催我睡覺，早上又催我快醒。這正是我們大班小朋友的生活寫照，因?yàn)榇蟀嗟挠變阂呀?jīng)學(xué)會了看整點(diǎn)和半點(diǎn)，生活中他們都用時(shí)間來約束自己，并且我們班的孩子已經(jīng)有了用唱襯詞的方式合唱歌曲的經(jīng)驗(yàn)，所以我覺得把這首二聲部合唱的歌曲放在我們大班是非常合適的。體現(xiàn)了《綱要》中教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容選擇的兩個(gè)原則，即：“貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物”、教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容的選擇“即適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性”。所以我設(shè)計(jì)了大班歌唱活動(dòng)：《小鬧鐘》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、用看圖譜的方式學(xué)唱歌曲，理解歌曲內(nèi)容。感受小鬧鐘機(jī)靈、活潑的藝術(shù)形象。

　　2、學(xué)習(xí)用二聲部合唱的方式演唱歌曲，體驗(yàn)合作完成歌唱作品的快樂。

　　重難點(diǎn)：

　　雖然我們班的幼兒已有了用唱襯詞的方式合唱的經(jīng)歷，但兩個(gè)不同曲調(diào)的聲部合唱的歌唱方式還是第一次接觸。并且在演唱時(shí)鋼琴伴奏是彈奏主旋律的，所以我將本次活動(dòng)的難點(diǎn)定位為：兩個(gè)聲部合唱時(shí)能唱準(zhǔn)自己的曲調(diào)，特別是第二個(gè)聲部，能用快樂、活潑的情緒演唱歌曲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)的準(zhǔn)備：小豬睡前在床上纏媽媽講故事、小豬賴床的圖片各一；7：00、8：00的鐘面各一；圖譜。

　　經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)認(rèn)識小鬧鐘，在生活中知道用時(shí)間來規(guī)范自己的作息。

　　活動(dòng)環(huán)節(jié)：談話引題，理解歌曲內(nèi)容——借助圖譜分段學(xué)唱歌曲——演唱歌曲——欣賞自己的歌唱作品，體驗(yàn)合作的快樂。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話引題，理解歌曲內(nèi)容

　　1.回憶小鬧鐘的特點(diǎn)

　　2.出示8：00這個(gè)鐘面

　　3.出示小豬纏著媽媽講故事的圖片

　　4.結(jié)合圖譜學(xué)唱歌曲的第二聲部，教師示范后，幼兒學(xué)唱。

　　5.同樣以這個(gè)方式出示7：00鐘面和小豬賴床的圖片，學(xué)習(xí)小鬧鐘叫小豬起床。你們知道小鬧鐘嗎？它和其他鐘比，有什么特別的地方？

　　現(xiàn)在是晚上幾點(diǎn)鐘？

　　小豬在干什么？

　　學(xué)習(xí)小鬧鐘怎樣叫小豬睡覺

　　引導(dǎo)幼兒了解鬧鐘和其他鐘表的區(qū)別：能在固定的時(shí)間鬧鈴。為理解歌曲內(nèi)容做鋪墊。

　　教師示范歌曲的第二聲部，幼兒學(xué)習(xí)，難點(diǎn)前置。

　　二、借助圖譜學(xué)唱歌曲第一聲部

　　1.介紹這是一首二聲部合唱的歌曲；

　　2.教師示范唱歌曲的第一聲部，幼兒欣賞；

　　3.提問幼兒第一聲部的內(nèi)容，并根據(jù)幼兒的回答出示圖譜，并解釋圖譜，跟念歌詞；

　　4.教師演唱，幼兒再次欣賞；

　　5.幼兒學(xué)唱歌曲兩遍；

　　《小鬧鐘》這首歌曲是二聲部合唱的歌曲，需要一組小朋友唱歌曲的第一聲部，一組小朋友唱歌曲的第二聲部，和歌曲《柳樹姑娘》差不多，合作完成。剛才我們學(xué)的是歌曲的第二個(gè)聲部，現(xiàn)在請大家來聽一下歌曲的第一個(gè)聲部。

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