四、科技活動異彩紛呈

　　學校每年都舉辦科技節和科技教育周，活動內容包括：科普知識競賽、科技活動、科技作品制作及各種科技櫥窗展，師生參加率達100%。學校根據學生的年齡特點和興趣愛好開展“創新、逸趣”的競賽活動，開設科技興趣小組，吸引更多的同學參加到科技教育中來，進行相關課題研究。精彩紛呈的科技活動，形成了濃郁的校園科技文化氛圍。

　　近三年，學校圍繞“低碳環保”開展了一系列校內外相結合的活動。例如：開展巧手制作活動。同學們利用家中的廢棄物，如空紙盒、泡沫塑料等，制成了形式多樣、造型優美，具有一定實用性的小作品。像“水立方”和“世博中國館”這樣的作品，不但形象逼真，還被選送到北京市參加比賽。從2009年開始，結合“綠色學校”特色，學校帶領學生開展了“落葉積肥”環保實踐活動。將落葉收集起來，放進木制堆肥欄中，上面覆蓋一層土和樹枝，澆上水讓其自然發酵，變成有機肥。活動緊密聯系學生生活，引發了學生旺盛的求知欲望和探索欲望，將生活中的環保知識轉化為有趣的科學實踐情境，做到了科學與日常生活緊密聯系，科學實踐真正成為生活的一部分。

　　學校繼續開展“地球村”回收活動。每星期，小村民都將分好類的垃圾捆扎成包，自己提到大村的總回收點。小村的“回收小銀行行長”，會對每一捆垃圾的回收款項進行認真統計。2010年1月，學校進行了“環保時裝秀——ＳＨＯＷ我環保”主題活動。參加活動的學生利用課余時間收集各種生活垃圾，制作出一件件時尚前衛、富有創意的時裝。從制作到展示，師生們體驗到了愛護環境、變廢為寶的快樂。

　　2010年植樹節期間，學校帶領全校師生認養小樹，設立校園低碳文明崗，為校園添彩，為班級添綠。同學們踴躍參加，身體力行。學校開展了“請你彎下腰”和撰寫低碳日記活動。通過學生上交的日記發現，有八成以上的學生在日常生活中注意水資源的節約。暑假中，學校開展了主題為“低碳小使者、假期社會行”的實踐活動。放假期間，各班雛鷹假日小隊的孩子們在老師、家長、社區工作人員的帶領下，開展了豐富多彩的假日低碳小隊活動。有的打掃社區衛生，為社區的“干凈優美，整潔和諧”做出自己的貢獻；有的搜集低碳相關知識，裝訂成冊，發放給周邊居民；還有的開展“我眼中的低碳”攝影、環保宣傳等活動。學校中高年級學生代表和科技老師共同參加了西城區青少年科技館和西城區教委聯合開展的“2010年可持續發展在行動系列活動——“低碳校園行”科技夏令營活動。師生共同參觀了國家級濕地保護區和天漠，制作了“小飛機”，繪制了主題為“我綠色、我參與、我快樂”的科普長卷。

　　五、校本課程助力科技教育

　　“十一五”期間，學校圍繞國家級課題，開展了許多子課題的研究。從2008年開始，以青年教師韓鵬艷、王京、楊溦、楚青青為主力的校本課程開發小組研發了校本教材——《校園探奇》，開展了課堂教學實踐活動。活動中，結合二期課改，注重科學精神和人文精神的整合，充分利用課堂教學實踐，將課本知識向生活知識拓展，向科技知識轉化，培養了學生探索求知的科學精神。課下，他們以“傳播綠色文明，倡導低碳生活”為主題，號召學生述說“我的低碳生活”、低碳思考、低碳感言等。科技繪畫小組教師結合校本知識，通過講解“綠色低碳”，讓大家了解什么是低碳生活，為什么要提倡低碳生活，取得了較好效果。

　　六、環境建設潛移默化

　　文興街小學地處北京市動物園附近，占地面積8158平方米，其中綠地面積2500平方米，占學校總面積的31%，這在北京市中小學里是不多見的。由于坐落在人員密集的老居民區，學校面積相對較小。但走進校園，你會發現，這里別有洞天。枝繁葉茂的大樹環繞校園四周，據賈校長介紹，學校有各種樹木50余種。操場北側、西側的兩條百米綠色長廊里，上百棵不同品種的樹木高低錯落；教學樓后面的月季花長廊，三季花朵搖曳；操場南側的小花園更是學校獨有的園林景觀。

　　2009年，學校對操場西北角生態園進行了改建。透過明亮的大玻璃窗，里面是一片江南春綠。假山、流水、小橋、魚池模擬出自然的生態環境。水中除了有各色小魚，還有水生、土生植物。這里四季如春，既是學校植物研究實驗基地，也是學校立體校本教材。每年，每個班級都要在這里上一節校本課，認識校園，了解植物。

　　學校通過美化校園環境，挖掘其中的文化內涵。從視覺、聽覺、感覺上給師生營造一個自然、靈動的工作、學習環境。以潛移默化、潤物無聲的方式引導師生大氣做人，大氣做事。

　　置身校園，筆者感到，校園環境簡約中不失大氣，質樸中透出一股靈動，讓人身心得以陶冶，行為得以修正，心靈得以凈化。

　　七、科技教育碩果累累

　　別開生面的科技教育，為學生學科學、愛科學、用科學開辟了一個新天地。開啟了學生智力，培養了科學探索精神和實踐能力。通過活動，個性得到張揚，潛能得到發揮，學到了新知，收獲了果實。

　　2008年科技節期間，36名同學在西城區比賽中獲獎，其中23名同學分獲一、二等獎。林宣子同學的科幻畫獲市一等獎，全國競賽二等獎。

　　2009年科技節，學校共有42人次在11項賽事中獲獎，其中一等獎12人，涉及到8個項目。學校科幻畫小組的一名同學取得全國二等獎的好成績。“索尼探夢”活動被刊登在11月的《西城報》上，七巧板和“定向尋寶”活動也登載在《科技節簡報》上。

　　2010年，兩名同學的小論文、一名同學的機器人作品、一名同學的靈巧手作品經過初賽和復賽，被西城區選送到北京市參加科技創新比賽。同年，學校黃景悅同學憑借《融雪劑對植物損害》的論文獲得北京市論文一等獎，并代表北京市參加在廣州舉辦的全國青少年科技創新大賽，一舉獲得金獎和突出貢獻獎。同時，她還獲得全國青少年科技創新大賽一等獎，其論文刊登在《北京晚報》上。同年，學校榮獲北京市金鵬科技獎。

　　創新是一個民族不竭的發展動力。文興街小學通過改革創新，提升了理念，實現了新的跨越。通過改革創新，營造了和諧的校園環境，打造了一支結構不斷優化，專業素質不斷提高，以學為伴、以生為重、以師為友、以校為榮的教師隊伍。通過改革創新，科學定位，特色發展，走出了一條具有文興街小學特色的科技教育之路，培養了學生的創新精神和實踐能力，提升了學生的科學素養。

　　我們相信，在先進教育理念的引領下，在學校干部教師的共同努力下，文興街小學的科技教育之路一定會越走越寬廣。

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