作為家長，應該正確看待孩子們的學業成績。目前，孩子的學習成績還是很多家長作為孩子素質、道德、品質等的評價標準。他們談起某某孩子成績差，就會認為他在其他方面也不如人，是個差生。其實家長應該懂得學業成績的評定并不能全面地反映一個孩子，更不能簡單地認為沒有得到“應得”的分數，就意味著這個學生成績差。家長們要清楚地認識到，并非所有的孩子都具有同樣的能力。一個孩子能很輕松地拿到成績為A的評定，而另外一個孩子能得到C就已經是很大的成就。所以，不要把孩子的分數看得太死，一點點的進步家長都應該給予肯定和鼓勵。

　　孩子不愛學習不一定是智力差所致。而主要是在非智力因素上面，比如家長對孩子學習態度不正確、對孩子的學習指導不當、孩子本身早年養成的不良學習態度和習慣都是原因。其中，家長對孩子學習態度不正確，包括對他們的期望過高、沒有提供適當的學習環境、只注重考試分數、過度關心或放任不管等方面。

　　孩子早年養成的不良學習態度和習慣對孩子學習的影響最大，因為這將直接關系他們后天的學習態度。一般而言，磨蹭、依賴、僥幸和缺乏毅力等都是不良的習慣，家長都應加以重視。

　　另外，孩子不愛學習的一個重要原因是因為成績不好，特別是在經歷了連續幾次失敗后。使他們失去了學習的信心及興趣。為此，家長首要的任務是設法激發孩子的學習動機。動機來源于需要，在學習的過程中，孩子會有三種需要，包括興趣、成就感及受到贊賞。當孩子具備甚至于獲得滿足需求后，就會對學習產生好感，然后逐漸愛上學習。面對不愛學習的孩子，最忌操之過急，諸如責罵、鞭打孩子等，以免弄巧成拙，增加孩子對學習的厭惡感。

　　很多家長在面對孩子不愛學習的問題時，總是先將孩子責備或打罵一頓，而并沒找出孩子不愛學習的真正原因，沒有幫助他們培養學習的興趣，這正是教育的失敗之處。家長應該不時地給予孩子鼓勵、獎賞，通過賞罰分明的強化方式讓孩子了解并改正他們的惡習。需要強調的是，遇上孩子學習不好、不愛學習時，家長不應只抓分數，而要抓意識，從根上找原因，針對孩子的問題設法解決。考試只是評估孩子的學習程度，即使不理想也不必過于緊張。

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