孩子終于要上學了，孩子會由什么樣的老師來教？孩子會出類拔萃，會有優(yōu)良成績么？父母心里涌動著許多興奮與不安。無論是興奮還是不安，都是必經(jīng)的過程，因為孩子上小學一年級，這是人生的一個轉(zhuǎn)折。6歲的孩子已進入學齡期，開始了一生中最重要的時期——學校生活。而他們的身體和心理的發(fā)展水平能否適應學校正規(guī)、有系統(tǒng)的學習？此時的教育重點放在哪里？都是父母應該預先考慮的問題。

　　幼兒求學，主要靠聽，而聽講需要相應的條件，如語言理解力、日常生活知識、反應速度等，而這些條件具備與否，與年齡有相當大的關(guān)系。在幼兒階段，這些能力就決定于孩子的成熟性，“年齡差”就意味著“能力差”。

　　每個兒童在即將上學時會表露出興奮和向往的情緒，但其中又會夾雜著一絲對陌生環(huán)境的不安。如何幫助和引導兒童從幼兒園過渡到小學是每一位一年級教師和父母的社會責任，因為從以游戲為主導活動的幼兒園到以學習為主導活動的小學，對6歲的兒童來說確實是一個巨大的轉(zhuǎn)折，老師和父母都應以最大的愛心和耐心，引導兒童順利進入小學生的角色。帶領(lǐng)他開始在教師的教導下，從事有目的、有計劃、有系統(tǒng)的掌握知識技能和行為規(guī)范的活動。

　　目前，有些父母出于對“早出人才，快出人才”的誤解，想方設法將孩子提前入學。這表面上僅1歲之差，但一旦偏差失誤，將會給孩子身心發(fā)展帶來嚴重的后果。

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