用數學解決生活中的問題

　　家長要想讓數學“活起來”，就要尋找生活中的機會，引導孩子發現生活中的問題，可以用數學的思維進行思考、并尋求解決方法。　

　　一天，兒子告訴我：“媽媽，昨天，你給我買的7個山楂糕，今天還有4個。”我笑著問他：“你昨天吃了幾個呀？”兒子想了想，搖搖頭。　

　　我并沒有著急，而是把山楂糕的盒子拿出來，讓孩子和我一起觀察，看看山楂糕盒里有幾個小方格是空著的。兒子用小手指頭指著空格子：“媽媽，我昨天吃了3個山楂糕。”我問兒子：“你愿意把剩下的山楂糕分給爸爸媽媽嗎？”　

　　兒子開心地說：“愿意！”　

　　我們家吃飯的時候，也是兒子負責給我們拿餐具，有的時候來客人了，我們會請他數一數有幾個人，需要多少餐具。兒子特別喜歡給大家分水果。我則在分水果的過程中，設置不同的難度。例如，有的時候水果是一人一個，但有的時候，我會故意少給或者多給孩子，看看兒子要怎么辦。　

　　有一次，我一共給他6個蘋果，可家里一共有7個人。我問他：“舅舅沒有蘋果怎么辦呢？”兒子歪著小腦袋：“我把我的蘋果給他吃一口！”他可愛的表情，讓我們全家都笑了起來。　

　　當然，家長不能把問題拋給孩子，而不加引導。孩子在用數學解決問題的過程中，有收獲也會有困惑，家長要設置適當的情境，同時要觀察孩子的行為，在恰當的時候給予孩子支持。鄰居的寶寶來家里玩，我們“故意”給了兒子5塊餅干，讓他和小朋友一起分享。這是一個無法“公平”的小游戲，對4歲的兒子而言，可是不小的考驗。兒子每人分了兩塊之后，看著剩下的一塊餅干，不知所措。這時候，年齡小一點的寶寶一把抓過他手中的餅干。兒子驚慌地看著我。　

　　我知道他的困惑和不理解，走到他面前：“兒子，謝謝你，寶寶搶了最后一塊餅干，你并沒有生氣。爸爸這里還有一塊，分給你吧。”兒子開心地笑了。　

　　用數學解決問題，可以讓孩子感覺到數學的有用和有趣，還可以增強孩子處理問題的能力。

（轉看下一頁）教你幼兒數學思維技巧

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