7.“3”就是三個學(xué)習(xí)過程的排列規(guī)律

　　①學(xué)校學(xué)習(xí)過程：主要完成聽、讀、看、記，在學(xué)校老師那里獲取知識（10元錢，只得7元錢，揀錢）

　　②家庭學(xué)習(xí)過程放學(xué)回家的學(xué)習(xí)過程，把學(xué)校學(xué)習(xí)的知識完成理解，發(fā)現(xiàn)沒有學(xué)好的地方。

　　③周末把一周學(xué)習(xí)過程完成回顧，整理，對知識查缺補漏。

　　現(xiàn)在我們來分析清華、北大是怎樣把你淘汰的。早晨到學(xué)校上課，老師很高興，發(fā)給學(xué)生每人10塊錢。在重點學(xué)校的一些尖子生中調(diào)查，發(fā)現(xiàn)老師發(fā)的10塊錢，尖子生只能得到7塊錢。其余的3塊錢，掉到地上了。可是他們很狡猾，在回家后把掉在地上的3塊錢揀了起來，在他晚上睡覺的時候，他的兜里還是10塊錢。而廣大的中下游的孩子每天至少有40％的知識掉在地上沒有揀。后果是，一天不要緊，一周不要緊，一個月還不要緊，三個月后，通知書發(fā)下來了，“×××學(xué)生，你這輩子都考不上清華、北大了”。因為基礎(chǔ)知識每天丟掉40％，堆積到三個月后，考清華、北大基本上是不可能的。

　　8.“4”指的是四個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)“學(xué)、查、改、納”

　　我們來組裝學(xué)習(xí)這臺機器，在吉林，一個農(nóng)門家里培養(yǎng)出三個博士生。中國很多家庭都出現(xiàn)過這樣的事情。然而很多老師的孩子考不上大學(xué)。原因呢？

　　有很多高中的孩子家長看不懂孩子的數(shù)理化了。“3461”學(xué)習(xí)方法具有很強的控制體系，能夠讓小學(xué)文化的家長輔導(dǎo)高三學(xué)生，湖北省高考狀元就是用的這套學(xué)習(xí)方法。

　　第一個過程：在學(xué)校學(xué)習(xí)主要是“學(xué)的環(huán)節(jié)”，記筆記就是一種學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績原自于學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　學(xué)生主要運用四個字“聽、讀、看、記”。家長注意看住孩子的課堂筆記。家長每天上班，你怎么知道孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)情況怎么樣呢？很簡單，回家用一分鐘時間把孩子的課堂筆記掃描一遍。就能知道他在學(xué)校學(xué)習(xí)情況。注意孩子在聽老師講課時很難45分鐘保持高度集中。他們的課堂筆記是個大漏勺，每天回家后應(yīng)該完成對課堂筆記的整理。四中網(wǎng)校的學(xué)院放學(xué)回家后，先打開自己的課堂筆記，然后打開電腦看北京四中網(wǎng)校的知識導(dǎo)學(xué)，有標準的課堂筆記，每天對照同步指導(dǎo)整理自己的課堂筆記，把掉在地上的4塊錢撿起來。每天都揀的話考北大、清華當然沒問題了。

　　第二個學(xué)習(xí)過程：家庭學(xué)習(xí)主要體現(xiàn)在“查和改”

　　查：學(xué)生在學(xué)習(xí)完之后很難有學(xué)生知道哪個地方學(xué)好，那個地方?jīng)]學(xué)好。就要完成查的過程。怎么查呢？四招：

　　課堂筆記

　　日復(fù)習(xí)

　　作業(yè)

　　考試

　　還有一種簡單的方法，通過北京四中網(wǎng)校的在線測試，5分鐘就可以查處當天哪沒學(xué)好，把掉在地上的4塊錢在不過夜的情況下補上漏洞。

　　改：找到漏洞后，就要完成改了。作業(yè)的全對不能代表考試的全對。“作業(yè)的最高境界做錯的題，發(fā)現(xiàn)什么地方?jīng)]學(xué)好。”這是作業(yè)的最高境界。改的方法就是：錯題本。“君子報仇7天不晚。”錯題本是日本學(xué)生發(fā)明的，80年代傳到中國。從北京四中傳向全國。河南有兩個高校將“錯題本”當作教學(xué)項目在全校推廣。每個班建立一個“錯題銀行”。把做錯的題存在里面。什么時候取利息呢?在考試的時候，做錯的題不再錯，那就是“錯題銀行”的利息。

　　有一句教育的真理“世界上最有價值的習(xí)題不是專家出的習(xí)題，而是自己做錯的習(xí)題”每天不要求多，其實做題的數(shù)量很多，買很多的習(xí)題冊做題都是沒有用的。只要把做錯的題改正過來，做會就可以了。

　　每周末要完成整理和歸納，北京四中網(wǎng)校的“名師答疑”和“四中同步”可以幫助同學(xué)們完成學(xué)習(xí)的整理和歸納。

　　課堂筆記的整理

　　很遺憾，中學(xué)生中90％以上的學(xué)生不會做課堂筆記。有三種表現(xiàn)形式。

　　第一類型老師的錄音機，很多學(xué)生只記不聽，成為老師的錄音機。

　　第二類型老師課堂的板書，全班一樣

　　第三類型課堂筆記記到了書上，也是最愚蠢的課堂筆記，還不如不記。

　　“書要越學(xué)越薄的”打個比方，書是原材料，課堂筆記是半成品，課堂筆記要比書薄。前面提到“復(fù)習(xí)在作業(yè)前面”，我們用什么做復(fù)習(xí)呢？就是課堂筆記。試驗表明：用書做復(fù)習(xí)工具，做完單科復(fù)習(xí)要20分鐘；用課堂筆記做復(fù)習(xí)工具，每天只需8分鐘，這就是學(xué)習(xí)效率的提高。

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