9.“6”——是指高考狀元具備的六個學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　1.預(yù)習(xí)的習(xí)慣

　　2.復(fù)習(xí)的習(xí)慣

　　3.作業(yè)的習(xí)慣

　　4.思維的習(xí)慣

　　5.聽課的習(xí)慣

　　6.作息的習(xí)慣

　　講作業(yè)的習(xí)慣，有的同學(xué)考試的成績沒有作業(yè)的成績好，就說考試沒考好。其實(shí)是作業(yè)的習(xí)慣出現(xiàn)問題。下面來測試一下同學(xué)們的影視能力，看你是否有一下問題：

　　1)每天晚上做作業(yè)時遇到不會做的題向同學(xué)詢問

　　2)每天晚上不看表，沒有時間控制

　　3)每天晚上習(xí)題失控，做一道題經(jīng)常花30分鐘以上

　　4)每天晚上遇到的難題，錯題處理不干凈，沒有錯體本

　　5)每天晚上作業(yè)前不復(fù)習(xí)，作業(yè)時把書打開就做作業(yè)

　　6)每天晚上作業(yè)時有喝水習(xí)慣

　　7)每天晚上作業(yè)時吃零食

　　8)每天晚上作業(yè)時打電話

　　9)每天晚上作業(yè)時上衛(wèi)生間的習(xí)慣

　　孩子們的應(yīng)試能力的培養(yǎng)出現(xiàn)這么多問題。有的孩子說做作業(yè)時聽音樂是最有效率的，你千萬別相信他。孩子注意力不集中并發(fā)癥：考試時粗心丟分很多。粗心是永遠(yuǎn)也治不好的，但是用教育方法控制粗心。

　　10.“1”一個學(xué)習(xí)計(jì)劃

　　考試最大的收獲不是分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)不重要，一次期中考試考得好并不代表中考考得好。考不好的學(xué)生也不要?dú)怵H，因?yàn)檫@只是說明你這三個月沒學(xué)好。考試的最大收獲是收獲一個學(xué)習(xí)計(jì)劃，下面看一下學(xué)習(xí)計(jì)劃的流程：

　　試卷改錯——般老師會帶著孩子完成卷面的改錯。

　　卷面統(tǒng)計(jì)——由家長完成，

　　知識漏洞分析——

　　學(xué)習(xí)方法漏洞分析——

　　漏洞對策分析——

　　落實(shí)

　　為什么要做卷面分析呢？家長看不懂學(xué)生的錯題不要緊，老師已經(jīng)把錯題改完了，家長貼著錯題做卷面統(tǒng)計(jì)。舉個例子，早晨孩子沒洗臉就到學(xué)校了，自己臉上有個臟東西他自己看不見，班級的同學(xué)看見了，就告訴他“你臉上有臟東西了。”他自己還不相信，怎么辦呢？拿出一面小鏡子一照，看見了。卷面統(tǒng)計(jì)就是小鏡子。下面給大家兩面小鏡子：

　　學(xué)習(xí)方法的得失分統(tǒng)計(jì)分析

　　知識結(jié)構(gòu)的得失分統(tǒng)計(jì)分析

　　不照不知道，一照嚇一跳，結(jié)果是，從小學(xué)一年級考試開始，孩子丟分原因是相同的，一直在采用自殺式學(xué)習(xí)，一直在相同地方摔倒。所以，可以提前兩年半就預(yù)測到孩子中考的考試丟分原因。能否把中考成績提高，就看孩子丟分的漏洞能不能縮小，能不能把學(xué)習(xí)的計(jì)劃落實(shí)下來。

　　11.總結(jié)

　　學(xué)習(xí)就像組裝汽車，汽車的部件有

　　發(fā)動機(jī)——學(xué)習(xí)動機(jī)，農(nóng)村的孩子太想考好大學(xué)了，他們的發(fā)動機(jī)非常好。你是否也想考好大學(xué)呢？

　　方向盤——課堂筆記

　　剎車——錯題本

　　變速箱——歸納本

　　學(xué)習(xí)成績不好，說明這幾個部件有問題了，我們能不能把車修一下再上路哇！

　　再重申一下中考三大秘笈：“一輪復(fù)習(xí)抓筆記，二輪復(fù)習(xí)抓錯題，三輪復(fù)習(xí)抓歸納”家長留給孩子一生的財(cái)富是“錯題本”。

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