(4)學具的完成。

　　當一種學具制作完成后，我們先要制定出一套完整的操作方案，一方面供指導幼兒學習使用，另一方面可供別人了解和使用學具之用。然后將學具投放使用。

　　(5)學具的開發。

　　制作好的學具在實際應用中，我們通過觀察會發現它有新的操作方法。有時是我們自己的感悟，有時是鑒于幼兒操作的啟發，還有時是同事間交流萌發的新思路。如：在觀察幼兒操作10以上的奇偶數分類游戲中，使我想到了用此學具還可進行奇偶數排序活動，于是當時我就和孩子們進行這項活動，效果還不錯，孩子們非常感興趣，之后他們還經常做這項工作。

　　以上是我在制作數學學具方面的一點體會，總之，通過制作數學學具，使我獲益非淺，同時，更讓我體會到了其中的樂趣，我想，它也許會成為我的愛好，今后將會做得更好，我會為之努力的!

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