開學以來，湖北省開展了轟轟烈烈的“課內比教學，課外訪萬家”活動。按文件精神，幼兒園有計劃、有步驟地開展教學大比武活動，我們想借此活動，提高教師的教育教學水平，促進教師專業化成長，于是教師人人登臺，全員參與，備課、授課、說課、評課，實實在在、不走過場。通過開展活動，我受益匪淺，收獲頗多。下面我就教學活動的幾個基本要素談談自己的看法：

　　一、選材是教學活動的前提和基礎

　　1、符合幼兒的年齡特點及其興趣

　　活動前，我園確定了三個主題：小組的主題是“我愛小動物”；中班組的主題是“秋天”；大班組的主題是“祖國媽媽我愛您”。三個主題符合三個年齡段的特點及其興趣。每個班級在各自的主題上再選擇具體的內容，內容豐富，涉及五大領域，結合三個主題舉例：小班：語言活動“青蛙愛跳高”“熊叔叔的生日派對”、音樂活動“小雞出殼”、體育活動“小兔抱抱”“火車開開”等。中班：語言活動“秋天的樹葉”、音樂活動“摘果子”、科學活動“水果沙拉”、體育活動“收果子”等。大班：語言活動“搖籃”、藝術活動“黃鶴樓”“大中國”“祖國祖國我愛你”、綜合活動“歡樂中國行”等。

　　2、貼近幼兒生活，符合幼兒現有經驗在選材上，“貼近幼兒生活”容易做到，但“符合幼兒現有經驗”對老師來說有一定的難度。很多時候，自以為“符合幼兒現有經驗”，但在試教后，問題就出現了。所以優秀的教學活動要經過多次的打磨、修改、再試教，才能出爐。

　　3、內容具有挑戰性，在幼兒原有經驗上有所提高常規的活動內容，易于教師們嘗試和接受。在這次“課內比教學”活動中，我園教師大膽嘗試，勇于創新，選擇了一些具有挑戰性的活動內容。例如：小班：一只貓(訓練孩子的發散思維，對孩子的要求較高)、奇奇的魔法棒(學習“長長長……縮縮縮……”的句式)。中班：創編詩歌“樹葉”(平時創編詩歌較少)、排列規律“多彩的樹葉”(在一面墻上有大小、顏色不同的樹葉，找出排列的規律、有一定的難度)。大班：創編歌曲“祖國祖國我愛你”、好喝的茶(幼兒對茶文化了解較少)、瘋狂的椅子(孩子從2米高的椅子上在老師的保護下跳下來，不懼怕)。

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