“可能是我們平時太寵她了吧，什么都給買。她小時候身體弱，性子又倔，想要什么東西，如果不給，就哭到背過氣去。我們就趕緊給她，好哄她高興”小蓉媽媽說，“最近我還挺欣慰呢，孩子長大了，沒那么愛哭了。沒想到……”

　　孩子長大了,就不那么愛哭了嗎？

　　或許是！但我們能看到，問題并不僅僅是孩子愛哭鬧這么簡單——作為一種要挾家長的手法，而在“哭鬧”背后，“無節制”才是病根所在。

　　孩子不“哭鬧”，他想要挾家長，往往會會采用更加極端的方式，如：離家出走、割腕、跳樓……“一哭二鬧三上吊”。如果不能根治“無節制”這個問題，孩子的表現只能隨著你的不斷拒絕而逐步升級，最終失控。

　　不僅僅是“哭鬧要東西”，不同孩子的各種問題都因為一句“長大就好了”而耽誤，最終釀成嚴重的后果——

　　孩子沉迷于電視，除了媽媽之外，幾乎從不與人溝通，家長一開始只覺得孩子“不鬧，好帶”，卻在五歲時查出自閉癥……

　　孩子小時候十分沖動，愛打人，父母卻只覺得“我家寶兒不受欺負就行”而未重視。結果在上學后，孩子在爭執中將同學打成重傷……

　　孩子從小就喜歡隨手亂放東西，不懂得收拾。家長覺得“大不了我辛苦一點，幫他收拾”，直到有一天，他弄丟了高考的準考證……

　　孩子的成長就像種子發芽——好習慣、好性格會逐漸放大，成為優良品質;不良習慣、不良性格也會逐漸放大，最終成為人生的絆腳石。

　　2、"長大就好了"代價是什么？

　　當然，也有一種情況，孩子長大之后，真的“變好”了。

　　磊磊的問題，是孩子最常見的“吃飯”問題。他已經三歲了，卻連勺子都拿不穩，每天吃飯都不消停，非得要奶奶喂，才肯多吃幾口。于是，育兒老師建議——趕緊為他進行“吃飯練習”，至少要讓他在入園前把勺子拿穩了，可以自主吃東西。

　　然而在實施過程中，家長心軟了——勺子“啪啪”地往桌子上掉，半個小時都吃不了幾口。于是家長果斷中止了訓練，繼續每天喂孩子吃飯。

　　這個問題終究沒法逃避——上幼兒園后，磊磊一開始總是想讓老師喂他。老師不喂，他就只好失落地自己吃，如果勺子拿不起來，就用手抓。當老師告訴他必須用勺子吃飯時，他委屈地掉下眼淚來。

　　最終，磊磊終于會用勺子了，但他依然是班里吃飯最慢的一個，他“吃手抓飯”的名聲也在小朋友中間傳開了——大家都不喜歡和這個奇怪、麻煩，還經常害得全組都失去小紅花的小朋友玩。

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