四、后勤工作為教育服務(wù)為教師幼兒家長服務(wù)是后勤工作的主要職責(zé)。為落實(shí)好后勤崗位職責(zé)，建立崗位考核標(biāo)準(zhǔn)，后勤服務(wù)工作記錄，保證第一時(shí)間完成教育服務(wù)需要；定期組織后勤人員進(jìn)行思想業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，定期送出去學(xué)習(xí)提高業(yè)務(wù)；為班級(jí)創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境提供物質(zhì)保證，利用廢舊材料自制戶外活動(dòng)器材；為教育服務(wù)，為教師服務(wù)，為幼兒家長服務(wù)是后勤工作的主要職責(zé)，為落實(shí)好后勤崗位職責(zé)。為讓大家感受到大家庭的溫暖，探望，生病的教職工。

　　五、幾年來的成績園長被選為盧溝橋鄉(xiāng)人大代表。我園參與了“中國學(xué)前教育研究會(huì)“十一五”課題《2——6歲兒童思維特點(diǎn)及思維課程教學(xué)策略研究》，4位教師的論文、案例研究分別榮獲二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)。我園獲活動(dòng)組織獎(jiǎng)，并被評(píng)為“全國級(jí)思維游戲課程優(yōu)秀園”。兩位教師被評(píng)為“全國級(jí)優(yōu)秀思維教師”、兩位教師被評(píng)位“北京市優(yōu)秀思維教師”稱號(hào)。我園被命名為“東方之星思維游戲課程試驗(yàn)基地”。我園參加“思維課程園地創(chuàng)設(shè)”及“思維課程邊角下料利用”的比賽，多名教師獲得一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng)，園所獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。園長參加“范惠靜名師工作室”學(xué)習(xí)，我園參與區(qū)教研室的“十二五”健康課題“構(gòu)建幼兒園區(qū)本體育課程，促進(jìn)幼兒身體協(xié)調(diào)發(fā)展”的實(shí)踐研究。被評(píng)為“豐臺(tái)區(qū)家庭教育工作示范社區(qū)推薦單位”、盧溝橋鄉(xiāng)“教育先進(jìn)集體”、食品衛(wèi)生B級(jí)單位。

　　六、存在的問題和今后的發(fā)展方向

　　1、管理方面。應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，探索園所文化與特色建設(shè)的可操作途徑，盡快形成特色；加強(qiáng)后備干部的培養(yǎng)，滿足園所發(fā)展和管理的需要。繼續(xù)貫徹落實(shí)《規(guī)程》《綱要》精神，建設(shè)一支高水平的管理隊(duì)伍和高素質(zhì)的教職工隊(duì)伍。使100%教師取得教師資格證書，努力創(chuàng)造與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的教育環(huán)境。有高質(zhì)量的保教水平，有與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的教育環(huán)境，達(dá)到社會(huì)認(rèn)可，幼兒家長滿意的兒童樂園。

　　2、教育教學(xué)方面。園本研訓(xùn)形式更加豐富多彩，促進(jìn)教師的成長，促進(jìn)孩子的發(fā)展。更好的轉(zhuǎn)變和發(fā)展教師的教育觀念，自我反思和活動(dòng)調(diào)整，做到能夠在孩子的發(fā)展中思考和學(xué)習(xí)。提高教師專業(yè)技能。家、園、社區(qū)三位一體教育工作。充分發(fā)揮家委會(huì)作用，真正參與到幼兒園與班組的管理中去；更加充分利用幼兒園資源，為社區(qū)幼兒服務(wù)。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息的利用，重視網(wǎng)絡(luò)信息的傳遞，同時(shí)重視日常對家長工作的開展，增進(jìn)家園共育工作。

　　3、衛(wèi)生保健方面。班級(jí)生活、進(jìn)餐常規(guī)不夠穩(wěn)定，時(shí)緊時(shí)松，教師配合與指導(dǎo)不夠到位。衛(wèi)生保健各項(xiàng)制度與資料的整理需完善。我們將繼續(xù)貫徹《規(guī)程》精神，向內(nèi)涵和精品發(fā)展，優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，提高教育水平和人才培養(yǎng)目標(biāo)，創(chuàng)一流管理和一流教科研，以人才強(qiáng)教為本的思想，著力建設(shè)一流教師和管理為前提，以幼兒快樂和發(fā)展為核心，調(diào)動(dòng)每一個(gè)教師智慧和潛能，把幼兒園發(fā)展目標(biāo)與教育理念轉(zhuǎn)化為全體教師共同的信念和追求。

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