一．活動意圖

　　《漂漂亮亮迎新年》是重慶市幼兒活動發展課程教材編寫組編著的《幼兒活動發展課程方案》數學領域第五個主題“分一分，排一排”中的一個典型學習活動。《幼兒園教育指導綱要》中關于數學領域的目標有這樣一點：能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣。排序作為幼兒量概念里面的重要內容，有助于幼兒抽象數概念的形成。在活動區中，他們經常會把貝殼按各種各樣的順序擺放，有的幼兒能夠按照從大到小的順序擺放，但絕大多數在擺放中都會存在一些問題，總有一些地方的擺放失去了規律，而在這其中更多的問題又體現在一開始都是按照一定的規律擺放，但越到后面，擺放就亂。在日常的教學中，我時常尋找這樣的教育時機對幼兒進行排序方面的引導，比如在前期分類活動中，我會將請幼兒將操作材料按照一定的順序進行排列，并將這些材料投入到活動區中，滿足幼兒分類和排序的各種需求。在這樣的關注指導下，幼兒的排序能力有了一定的基礎，為了提升幼兒按規律排序的能力，因此我設計了本次活動《漂漂亮亮迎新年》，有效抓取新年這一時間特征，有機地將數學序列知識融入幼兒的游戲活動中。通過裝扮幼兒園迎接新年這一主題，發展幼兒對序列的認知和理解。我擬定了以下教學目標：

　　二．活動目標

　　小班幼兒通過嘗試錯誤完成排序對應活動，而中班幼兒開始嘗試真正的排序活動，他們開始對比較多的物體進行排列。4歲的幼兒最早進行長短排序是，他們往往只注意到小棍的一頭的順序，而不顧小棍另一頭是否對齊，忽視長度進行排序。而在按一定規律進行重復排序的活動中，幼兒常常能夠在開始環節進行按規律排序，但當序列更長的時候，他們常常不能遵守一開始的規律。

　　基于以上中班幼兒年齡特點，參考《綱要》中所提出的數學領域活動目標，本活動目標如下：

　　活動目標：

　　（1）喜歡排序活動，體驗數學操作游戲的快樂。

　　（2）能夠發現物品的排列序列規律ABB、AAB和ABA，并接著往后排和補缺、改錯。

　　（3）嘗試自創序列規律，并講出小動物和自己所做的彩旗里面所隱含的規律。（會不會有難度）

　　三．活動重難點

　　重點：發現序列規律并接著往后排、補缺、改錯。

　　難點：嘗試自創序列規律。

　　制定重難點的依據是：我班幼兒在認知方面的特點，即中班幼兒理解水平有限，對發現和理解隱含在彩旗中的規律有一定的困難，所以讓幼兒充分觀察、操作體驗制作彩旗，在操作中去不斷改進自己的思維。在幼兒具有了大量的操作感知經驗的基礎上，鼓勵幼兒大膽嘗試自創序列，激發幼兒的創造性。

　　四．活動準備

　　1．經驗：幼兒有按照ＡＢＡＢ，AABB模式接著往后循環排的經驗。

　　2．教具：彩色旗幟6根。（每根都按照自身的規律做完兩組，留下第三組為空白。彩色旗幟頂端有各種小動物，旗幟藏在一個長長的紙袋子里（保證教具出示的神秘性，吸引幼兒的注意））

　　3．學具：每名幼兒三角形小旗16面（小旗有兩種顏色），紙條一根，膠水一瓶。

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