在過去物質資源嚴重貧乏的年代，人們基于生存的壓力，無法避免有“爭搶”、“競爭”、“攀比”的觀念。在相對富裕的當代，我們給了孩子比較充裕甚至是過多的物質條件，但是在心理上，您是否也將自己或在上一輩身上繼承下來的“爭搶”、“競爭”、“攀比”的心態傳給了孩子呢？

　　攀比心是怎樣出現的？

　　我們都知道攀比不好，我們也不希望自己的孩子有攀比意識。我們不希望孩子之間比名牌、比爸爸開的車、比假期都去哪旅游了、比誰的爸媽的關系更硬……我們常常聽到家長們感慨：現在的孩子怎么該比的不比，專去比物質享受呢？怎么不比比誰的成績更好，誰更自覺更抓緊呢？

　　我的孩子還很小，所以我大概更容易看到孩子的攀比心理到底是怎么來的。

　　走在小區里，但凡遇到年齡相當的孩子，家長們的心里就開始比較了。先問問多大了，好比比孩子長得大不大。如果一個孩子讓抱著，另一個孩子自己走，大人就說：“你也下來自己走啊，你看人家小朋友都自己走。”大人哄孩子吃飯，就會說：“再多吃點，人家孩子一頓能吃8個餃子！看你才吃這點！”大人哄孩子吃飯，就會說：“再多吃點，人家孩子一頓能吃8個餃子！看你才吃這點！”家長這些不理性的比較教給了孩子什么？

　　孩子從懂事起就學到了攀比的心態。孩子會認為，評價自己的唯一方法就是跟他人進行比較，比別人好，我就是有價值的，值得爸媽愛的；比別的小朋友差，我就沒有價值。孩子不知道各種行為背后有著多少復雜的因素，個體間差異性之大使得很多比較沒有任何意義。

　　家庭教育的問題是如此復雜，以至于家庭動力學家們都覺得研究難以進行，因為其中的因素和變量太多，難以通過比較得出有價值的結論。那么，這些表面化的比較又有什么意義？

　　家長們去硬性比較的結果，就是培養了孩子的攀比心態，并且給了孩子錯誤的價值觀。孩子學到了這些，一生中就將面臨無盡的煩惱和困惑。

　　有的家長認為，比較帶來的壓力能夠變成動力，能促使孩子向榜樣看齊、更抓緊、更上進。從短期來看，這種動力似乎很有效。比如孩子在學校，名次排到了后面。這種壓力使得孩子抓緊學習。但是，如果我們從一生的眼光來看，那么這種比較的意識無助于培養健康的心態。

　　孩子可能下次考試真的提前了幾名，但他未來的一生中將會有無數不快樂就此產生。他會重新體驗我們家長體驗過的那些攀比所帶來的陰暗心理。他會感受到同學會上的尷尬、同事間利益分配的不公感；他會在對自己孩子的教育上，因攀比而感受到種種不快，并導致教育失誤。

　　攀比心理就這樣被傳遞給下一代，并且再繼續傳下去。

　　其實，對于大一些的孩子，即使我們家長不去讓他互相比較，他自己也是會比的。英語里有個詞叫“peerpressure”，就是指這種同齡人間的比較所帶來的壓力。而家長所要做的恰恰是要讓孩子淡化這種比較意識，從而緩解壓力。

　　人生是一場比賽嗎？

　　曾經有一句很流行的話：“不要讓孩子輸在起跑線上”。這句話雖然不斷得到批判，但是我們不得不承認，很多時候，這仍然是許多家長們腦子里的潛臺詞。

　　之所以流行，就是因為它反映了家長們的一種錯誤的看法：把人生看作一場賽跑。而更加錯誤的是，人們還選擇了錯誤的起跑線。即便人生真的是賽跑，那個起跑線也不是我們通常認為的那些東西。

　　人生的基礎應該是品德、情商、生活能力等等。就是說，真正的起跑線是學會如何做人。

　　人生當然不是一場賽跑。人生的目的不是要在無數次競賽中勝出、得第一。如果我們以競賽的眼光來看待人生，那么我們多數人是注定要輸的，因為冠軍只有一人。那樣的人生命中注定是失敗的人生。那么，我們的人生豈不就是沒有意義的、不值得一過的？

　　有這樣的看法，是因為我們的生活中的確時刻都面臨著各種形式的競爭。成人社會這種為了生計而你追我趕去奔波、去競爭的狀態，在英語里有一個形象的詞，叫“rat-race”。如果我們想讓孩子不去重復這種“rat-race”人生，不去這樣為了一點食物，沒頭沒腦地去爭搶，我們就要給孩子正確的人生觀、價值觀，不把競爭看作是唯一的生存方式。

　　競爭的真相

　　人們常說現在是競爭社會。要想成功，你一定要有競爭力。并且不僅我們自己要有競爭力，我們還要培養我們孩子的競爭力。似乎只有具備了強大的核心競爭力，你才能成功、幸福。

　　競爭是個人人都無法回避的、人人都在努力去適應的字眼。

　　中國傳統文化主要是強調集體主義的文化，相關的概念是關系、整體、協調合作等等。而競爭意識源自個人主義。在以個人主義為主導的西方文化中，競爭是常見現象。個人主義重視個人價值的實現，人們崇尚英雄、追求勝利、喜歡公平競賽的方式。

　　相關推薦：

小升初試題、期中期末題、小學奧數題

盡在奧數網公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看