幼教網(wǎng)整理了2018北師大版一年級語文上冊《我家住在大海邊》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1、結(jié)合插圖，理解課文內(nèi)容。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，在朗讀中感受詩歌的音韻美；體會大海的美麗、富饒和漁民生活的愉悅，培養(yǎng)熱愛祖國邊疆的感情。

　　3、培養(yǎng)學生合作、探究的學習方式并初步培養(yǎng)學生搜集材料的能力。

　　教學過程：

　　一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣師（播放大海錄音）：請大家注意聽，你聽到了什么聲音？

　　師：在我們蔚藍色的地球上，有許多的地方都被海水覆蓋著。大海波瀾壯闊，蔚為壯觀。你們想欣賞欣賞嗎？（課件出示：大海的風光片。）

　　師解說：（放錄像）這就是美麗的大海，藍藍的海水無邊無際，好像和藍天連在了一起。你看，海浪沖上了礁石，被撞成了無數(shù)的浪花落下來。快來看，這是海底的珊瑚，魚兒在它身邊游來游去…… 師：你們喜歡大海嗎？

　　生：（齊聲）喜歡。

　　師：那好，現(xiàn)在這一節(jié)，我們繼續(xù)來學習這個單《我家住在大海邊》（板書課題）--誰能來讀讀課題？--還有誰愿意讀？--大家齊讀。

　　師：真巧，丁丁家就住在大海邊，我們讓丁丁做我們的導游，和丁丁一起去海邊一游，好不好？

　　生：（齊聲）好。

　　師：（師板書課題《我家住在大海邊》）誰能來讀讀課題？還有誰愿意讀？--大家齊讀。

　　二、學習新課

　　（一）整體感知課文師：現(xiàn)在就請大家把書平放在桌面上，用小手指著把課文讀一讀。

　　生：生用手指讀課文。

　　師：丁丁向我們介紹大海邊有什么？

　　生1：海邊有個月亮灣。

　　生2：海邊有條打魚船。

　　生3：船上有位老爺爺。

　　（隨著發(fā)言，師按生的回答出示卡片“月亮灣”、“打漁船”、“老爺爺”，請學生認讀后把詞語卡片貼到黑板上，變成“月亮？”、“？漁船”、“老？？”。

　　生若說錯，老師加以糾正和引導）

　　師：這些字寶寶都到哪里去了？在這里呢！

　　（老師出示字卡“灣、彎、打、爺爺”，貼在黑板上）師：我們幫字寶寶找找家吧！

　　（請一組同學上黑板前摘字卡，讀字，放到詞語卡片中，再帶讀詞語）

　　（1） 爺。生摘“爺爺”字認讀，放入詞卡中讀讀“老爺爺”。

　　（2） 打。生摘“打”字認讀，放入詞卡中認讀“打漁船”。

　　（3） 灣。生摘“彎”后，師引導學生看看書上的句子中月亮灣的灣是哪個灣。生再摘“灣”后，師引導學生區(qū)分兩個“彎”：師將“彎”放在“月亮”的前面，變成了“彎月亮”，指月亮的形狀是彎的；師再將“灣”放在“月亮”的后面，變成了“月亮灣”，結(jié)合圖片，告知學生“這是一個地名，海浪沖擊著海岸，把海岸沖得像彎彎的月亮，這樣的地方我們就叫做‘灣’，它是和水有關系的，所以這個 ‘灣’字一定要帶‘三點水’”。

　　（二）理解課文內(nèi)容

　　1、學習第一句。

　　（1） 師范讀，同學們數(shù)一數(shù)課文共有幾句話。（三句）

　　（2） 齊讀第一句，這句話告訴我們什么：（我家住在大海邊。）

　　（3） 練習：我家住在大海邊。

　　我家住在＿＿＿＿＿。＿＿住在＿＿＿＿＿。（自由填詞，掌握句式。做語文天地“照樣子說一說”第二題。）

　　2、學習第二句。

　　（1） 指名讀第二句，結(jié)合插圖說說月亮灣是什么樣子的，也可以說說自己想象中的月亮灣是什么樣子的。（2） 灣里有什么呢？（打魚船）練習：

　　一個＿＿

　　一條＿＿

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