3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)聲母d和單韻母組成的音節(jié)。

　　（1）課件出示相關(guān)音節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生拼讀。

　　（2）引導(dǎo)學(xué)生多種形式拼讀四聲音節(jié)。

　　4.用同樣的方法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)聲母t。

　　三、學(xué)習(xí)聲母n、ｌ和相關(guān)音節(jié)。（用時(shí)：10分鐘）

　　1.猜謎引入：兩個(gè)門(mén)洞是什么字母？引導(dǎo)復(fù)習(xí)：兩個(gè)門(mén)洞m m m。今天我們要學(xué)一個(gè)門(mén)洞n，板書(shū)：n。

　　2.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀n，記清n的形。

　　3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)聲母n和單韻母組成的音節(jié)。

　　（1）課件出示相關(guān)音節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生拼讀。

　�。�2）引導(dǎo)學(xué)生多種形式拼讀四聲音節(jié)。

　　4.用同樣的方法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)聲母l。

　　四、拼讀兒歌。（用時(shí)：5分鐘）

　　1.課件出示兒歌《輕輕跳》，引導(dǎo)學(xué)生自己拼讀，說(shuō)說(shuō)讀懂了什么？

　　2.請(qǐng)小老師帶著大家讀一讀。

　　3.教師領(lǐng)讀紅色的音節(jié)。

　　4.引導(dǎo)學(xué)生試讀兒歌，說(shuō)說(shuō)兒歌講了什么？

　　5.組織交流。

　　五、認(rèn)讀生字。（用時(shí)：10分鐘）

　　1.課件出示插圖，引導(dǎo)學(xué)生嘗試拼讀“不、土、馬”3個(gè)生字。

　　2.請(qǐng)小老師教讀音節(jié)、生字。

　　3.組織學(xué)生開(kāi)火車認(rèn)讀。

　　4.組織小組練習(xí)讀，互相糾正。

　　5.引導(dǎo)學(xué)生給生字找朋友。

　　教學(xué)反思：

　　在教學(xué)d、t、n、l時(shí)，我努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樂(lè)于根據(jù)學(xué)生接受的學(xué)習(xí)方式來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的飽滿熱情。如何讓孩子集中精力認(rèn)真聽(tīng)講，這與教學(xué)采用的方式方法關(guān)系很大，因此，怎樣想方設(shè)法讓每個(gè)孩子都養(yǎng)成認(rèn)真傾聽(tīng)的好習(xí)慣，是我這一階段教學(xué)的重點(diǎn)。

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