10.和孩子們玩了這么久，我們的熱帶魚生字寶寶想休息了。讓我們快樂地跟它們說再見吧！（再次復習生字詞）

　　三、指導讀文，整體感知

　　1.如今，熱帶魚生字寶寶游回了課文里，你是否還認識它們？（誰來讀第一句？）

　　2.你想知道小小的熱帶魚究竟是什么樣子嗎？我們一起去看看！（課件演示）剛才，在欣賞熱帶魚時老師聽到了無數的“哇”聲，你們的“哇”是想告訴楊老師這些熱帶魚怎么樣？（請用這樣的句式來回答——這是一些 熱帶魚？訓練孩子將話說完整）

　　3.它們都穿著什么顏色的衣服？是啊，這么多顏色的衣服，它們有一個好聽的名字，（出示“五彩衣”詞語卡片），誰來叫出它的名字？（個別拼讀和齊拼讀相結合）（板書：貼五彩衣）

　　穿著五彩衣的熱帶魚，可愛嗎？漂亮嗎？我們男、女生就來比賽讀一讀，看誰讀得美？（右上角板書：讀美）

　　橫排1、2、3隨機抽讀

　　4.通過你們的朗讀，楊老師也感受到了這些熱帶魚的漂亮和可愛，那它們在一起做什么呢？根據學生的回答，（出示“做游戲”詞語卡片，要求學生認讀。）熱帶魚是怎么——（板書：貼“做游戲”）的？

　　5.（出示：尾巴，要求學生拼讀“巴”）學生拼出“巴”以后讓他們觀察書上田字格“巴字寶寶有幾筆？”“要把這個字寶寶寫漂亮，老師要提醒小朋友——老師邊板書示范邊提醒？”

　　生書空、描黑、1號本寫一個。筆寶寶回家！

　　6.亮眼睛的乖娃娃們，你們知道熱帶魚是怎么擺尾巴的嗎？誰能用手來做做這個動作？真漂亮！愿意做漂亮熱帶魚的乖乖起立，來做做這個動作！讀讀這一句！

　　7.這些披著花衣的熱帶魚向我們游來了，它們在水中自由自在的游玩，做著游戲，（課件演示）你猜猜它們的心情怎么樣？（生回答：開心、快樂….）好,讓我們一起來讀讀這句,分享分享魚兒們的快樂!

　　四、回顧板書，書空“五”，背誦課文

　　1.今天我們觀賞了——生齊讀課題，它有著可愛的體形，穿著——五彩衣。求學生觀察田字格里的“五”，它的橫折的橫寫在哪里？（橫中線）你們真是亮眼睛的乖乖！誰來當小書法家帶領同學們書空？這些漂亮的熱帶魚在水中快樂地——做游戲！

　　2.你們喜歡這些漂亮的熱帶魚嗎？楊老師也很喜歡它們？我們一起來讀讀課文，我讀第一句，你們讀第二句，看誰讀得美？（多種形式的賽讀）

　　3.表演讀文。

　　4.這么美的熱帶魚你要怎么保護它們？

　　五、布置作業——畫熱帶魚

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