【抓住入聲字的吟，感受白花花的米粒的來(lái)之不易。】

　　3、再次指名學(xué)生吟，男生和女生比賽吟，集體齊吟，評(píng)價(jià)。真是“皆辛苦”

　　出示“辛”：古人把“立”和“十”合起來(lái)表示辛苦的意思。“立”就是站立，不僅要站，還要站著干活。站立了多久呢？這里的“十”就告訴我們有十個(gè)小時(shí)，比我們一天在校的時(shí)間還要多。據(jù)老師觀察，農(nóng)民一天的勞動(dòng)何止十個(gè)小時(shí)呀！你們說(shuō)，農(nóng)民的勞動(dòng)辛苦嗎？這糧食來(lái)得容易嗎？（板書：來(lái)之不易）齊吟（重點(diǎn)吟好 “辛苦”，要吟到心里面去）

　　【以生字的組合，感受辛苦的時(shí)間長(zhǎng)，重點(diǎn)吟好“辛苦”，要吟到心里面去】

　　4、細(xì)心的孩子不知有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，咱學(xué)校食堂的墻上就有這首詩(shī)的一句，是那句呢？說(shuō)一說(shuō)。為什么要將“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”貼在墻上？知道今后怎樣對(duì)待糧食嗎？說(shuō)說(shuō)看。集體齊吟“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”

　　5、我們的身上一切都是來(lái)得那么容易，要什么就有什么，你可知道身邊的一支粉筆、一塊橡皮、一件衣服、一本作業(yè)本是怎么來(lái)的？

　　【聯(lián)系生活，教育孩子珍惜糧食，珍惜勞動(dòng)人民的勞動(dòng)成果。】

　　㈢有感情吟誦這首詩(shī)

　　四、拓展閱讀

　　農(nóng)民們就是這樣的辛勞。可是他們還是被活活餓死了。不是他們不勤勞，那是為什么呢？請(qǐng)大家在課后讀一讀李紳的《憫農(nóng)》，范仲淹的《江上漁者》。去了解當(dāng)時(shí)的社會(huì)，農(nóng)民的悲慘命運(yùn)。

　　【拓展閱讀讓孩子充分了解封建社會(huì)的黑暗，并激發(fā)孩子探索中華文化的奧秘。】

　　五、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫

　　1、我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，不僅要讀好書，還要把字寫好。認(rèn)讀生字“禾”、“午”、“辛”、“苦”。

　　2、怎樣記住它們呢？可以聯(lián)系教過(guò)的字來(lái)記憶。

　　（1）用“加一加”的方法記“禾”（“木”字加一撇）、“午”（“干”字加一撇）也可用“減一減”的方法記“禾”（“和”字減去口字旁，把點(diǎn)變成捺）、“午”（“許”字減去言字旁）

　　（2）用部件法記“辛”（立了十個(gè)小時(shí)）、“苦”（草字頭加上“古”，故，姑）

　　3、在習(xí)字冊(cè)上各描紅一個(gè)生字，注意姿勢(shì)。

　　4、“禾”、“午”：

　　注意第一筆撇的不同之處：“禾”第一筆是平撇，而“午”的第一筆是斜撇。

　　師范寫時(shí)，學(xué)生書空。然后把這兩個(gè)字各臨寫一個(gè)。提醒學(xué)生注意寫字姿勢(shì)。

　　5、指導(dǎo)“辛”、“苦”：

　　當(dāng)中最長(zhǎng)的一橫要寫得足夠長(zhǎng)。

　　師范寫時(shí)，學(xué)生書空。然后把這兩個(gè)字各臨寫一個(gè)。提醒學(xué)生注意寫字姿勢(shì)。

　　【放手讓孩子自己交流記憶生字的方法，遠(yuǎn)比教師的教記憶快的多，讓孩子學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。】

　　6、詩(shī)人李紳還寫了另外一首關(guān)于農(nóng)民的詩(shī)，我們下節(jié)課再學(xué)習(xí)。

　　附板書：

　　鋤禾

　　鋤禾日當(dāng)午，

　　看

　　汗滴禾下土。

　　誰(shuí)知盤中餐，

　　想 來(lái)之不易

　　粒粒皆辛苦。

　　教材分析：

　　這首詩(shī)是唐代詩(shī)人李紳所寫的《憫農(nóng)二首》之中的一首，詩(shī)人語(yǔ)言樸實(shí)，寫出了農(nóng)民的辛苦，表達(dá)了熱愛(ài)勞動(dòng)人民及珍惜勞動(dòng)成果的情感，一直受到廣大人民的喜愛(ài)。全詩(shī)四句，卻描繪了豐富的內(nèi)容。前兩句形象逼真地描述了農(nóng)民鋤禾的真實(shí)情景，使人有身臨其境之感：中午，烈日當(dāng)空，農(nóng)民還在田里給禾苗鋤草，汗珠滴落在禾苗的泥土中。兩句聯(lián)系緊密,把握了農(nóng)民田間勞動(dòng)的特點(diǎn),最能啟發(fā)人們的想象。使人深深體會(huì)到勞動(dòng)的辛苦和勞累。后兩句是詩(shī)人情感的自然流露，表達(dá)了珍惜勞動(dòng)成果的愿望：有誰(shuí)知道碗里的飯 ，每一粒都是農(nóng)民用辛苦的汗水換來(lái)的啊 !“粒粒皆辛苦”，成為人人傳誦的名句，代代相傳。教育學(xué)生要尊重農(nóng)民伯伯的辛勤勞動(dòng)，愛(ài)惜每一粒糧食，本課要求掌握的一類字有6個(gè)"當(dāng)、汗盤、粒、辛、苦"；二類字有4個(gè)"鋤、餐、誰(shuí)、知"。通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握6個(gè)一類字的音、形、義、讀準(zhǔn)4個(gè)二類字并理解字義。

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