（2）生扮演讀對話。

　　師：第一、二組當小母雞，三組當小貓，四組當小豬讀讀第三、第二段。

　　（3）分男女讀小母雞和小豬對話。

　　（4）師總結(jié)前三段。“三個小伙伴，一個怕累，一個怕痛，一個怕臟。都不愿幫忙，小母雞自好自己做。它都做了哪些事？”

　　4、學習第四段

　　師：（指板書，種稻子，除草，收稻子）問：“小母雞把收來的稻子用來做什么？”（看書第四段）生答（板書：打成米）

　　（1） 講解“米”字。(師貼田字格教學生書寫)

　　師：米是獨體字，先寫

　　師：你是怎么記住它的？

　　（2）請生看板書總結(jié)白米飯是怎樣來的。

　　師：大家看，我們喜歡吃的白米飯是怎樣來的？先種稻子，再除草，接著要收稻子，最后才能打成米，做成我們吃的白米飯。白米飯來得可不容易呀！鋤禾日當午，

　　（3）生體會糧食來之不易，相機背誦古詩《鋤禾》。

　　（4）思考三個小伙伴收到米飯后都有什么樣的反應，為什么有這樣的行為？

　　師：小鴨收到了白米飯后，怎么了？為什么會這樣？

　　小貓呢？

　　小豬收到白米飯后，又是怎么做的？

　　師：是呀他們知錯就改，還是好孩子。

　　（5） 師：“聽了小豬的話，你知道他們?nèi)齻�小伙伴明年有什么打算嗎？（板書：明年）“明”字寫在田字格。

　　（四）總結(jié)全文。

　　1、師：學了這篇課文你知道了什么？

　　生答

　　2、師：這節(jié)課同學們的收獲可真大，認識了9個生字，會寫三個生字，還知道了又香又甜的白米飯是怎么來的。今天我們的課就上到這兒。

　　五、作業(yè)（任選一項完成）

　　1．后來，小貓、小豬、小鴨是怎么做的，你能編個小故事講給大家聽嗎？

　　2．幫媽媽做一次家務，體會勞動的快樂，寫下你的感受。

　　板書：

　　小母雞種稻子

　　種稻子 小鴨

　　小母雞 除草 小貓 明年

　　收稻子 小豬

　　打成米

　　第二課時

　　教學目的：

　　1、繼續(xù)學習5個生字。

　　2、大家都來編故事。

　　3、表演《小母雞種稻子》。

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