幼教網整理了2018北師大版一年級語文上冊《馬莎長大了》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　第一課時

　　教學目標

　　★讀通全文，感悟成長的快樂。

　　★認讀本課15個生字，會寫“覺”字，讀準兩個多音字“發”“覺”。

　　教學重難點

　　★運用多種方式認讀生字，在一定的語言環境中認讀多音字。

　　★逐步讀通課文。

　　教學過程

　　一、激趣導入

　　同學們，你們喜歡交朋友嗎？（喜歡）今天老師給你們帶來一個新朋友，她叫馬莎（板書：馬莎）

　　想認識她的話聽老師讀課文，看你知道了什么？

　　二、初讀課文

　　1．老師范讀課文。

　　要求：請同學們打開書P95，做好指讀姿勢。

　　師：現在你們知道了什么？生：馬莎有一個心愿想快點長大。

　　（板書：長大了）

　　師：她實現愿望了嗎？跟老師讀兩遍課題。

　　師：（指板書）馬莎長大了，她是怎樣做的呢？快來讀讀課文吧！

　　2．學生自己試著讀課文

　　A、你們現在讀書時，要讀通句子，遇到生字或以前學過的字現在忘掉的，都可以在書上做記號，用你們自己想的辦法解決，行嗎？

　　B、誰來告訴大家，剛才在讀書時，遇到了那些困難？

　　這些做記號的字，你是怎么讀的？假如說這些字沒有拼音，你該怎么辦？

　　C、請同學們看屏幕，誰愿意把這些字和它的讀音用線連起來。

　　D、各小組同學把你們準備的生字卡片拿出來，兩個人自由結合，互相檢查認字的情況，比一比，哪組學的最認真。

　　E、（開火車）讀。

　　F、大家真聰明，記住了這么多字。現在請你們把課文再大聲讀一遍，待會讀給大家聽好嗎？

　　三．指導書寫生字

　　1． 請同學們看田字格的字，誰愿意領大家讀一讀。

　　2．仔細觀察，你想怎樣記住這些字，想把你的記字好方法說給同桌聽嗎？（交流）

　　3．大家用自己的方式記住了這些生字，怎樣才能在田字格把字寫的漂亮呢？（生談）指導書寫兩個字。

　　4．剩下幾個字，怎么寫，請大家先仔細觀察，然后在田字格中找準位置，下節課我們試著寫，行嗎？

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