幼教網整理了2018一年級上冊語文《古朗月行》教案設計（長春版），希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　一、教學目標：

　　1、認識9個生字，能正確書寫“古、行、白、玉、臺、飛、”6個生字，認識一個偏旁“十”。

　　2、學習正確流利有感情地背誦古詩。

　　3、在朗讀中體會月亮的神奇美麗，感受大自然的奇妙變化和詩人奇特的想象并激發學生觀察月亮的欲望及探索夜空的好奇心。

　　二、教學重點：隨文識字

　　三、教學準備：生字卡片課件

　　第一課時

　　一、板畫激趣，初讀古詩。

　　(一)板畫激趣，認識生字。

　　1、板畫○并涂色：猜猜看老師要畫什么？(學生用手指在桌子上畫)

　　2、什么天氣情況下才會出現月亮呢？認識“朗”字。

　　1）生拼讀。

　　2）師講解結構并組詞。

　　3）能把晴朗和月亮連起來，帶上你的想象說句話嗎？

　　(二)初讀古詩，認識生字。

　　1、晴朗的夜空里，掛著圓圓的月亮，多美的夜晚啊!

　　現在老師就給大家朗誦一首詩，就是描寫這幅美景的，想聽嗎？

　　2、有誰以前就會背這首詩或聽過這首詩。(學生發言)誰知道這首詩的作者是誰？

　　3、簡單介紹李白。

　　4、我們今天學的這首詩的名字就叫——古朗月行。(學生齊讀)認識“古”和“行”(學生拼讀)能給“古”組個詞嗎？

　　教師指導學生先觀察“古”字的結構，然后指導書寫。

　　猜猜看與“古”意思相反的詞語是什么？

　　出示“行”的字理講解。出示不同讀音的詞，領

　　我們的漢字多有趣呀!行有兩個音，這叫多音字。(學生拼讀)

　　二、啟發想象，誦讀古詩，識生字。

　　(一)以讀促想，認識生字

　　1、下面就讓我們看看古代人眼中的月亮是什么樣的？

　　請同學們自由讀古詩，讀準每個字音。

　　（學生練讀）

　　教師檢查，看誰讀得準？

　　2、古代的孩子把月亮叫什么？你是怎么知道的？(學生讀前兩句)

　　學習“白玉”兩個字。

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