對，小熊沒有答應小山羊的請求。小山羊只好冒著風雪回家了。大家看這個“冒”字，它和帽子的“帽”同音，老師告訴你們在古時候這個冒就是表示帽子的，下面的目代表眼睛，眼睛上面是一頂帽子的形象。現在它已經不表示帽子了，在課文中它是不顧惡劣環境頂風冒雪的意思。

　　在小山羊遇到困難的時候，小熊沒有幫助它。在一個夏天的夜晚，小熊也遇到了困難，小山羊又是怎么做的呢？

　　2、學習第二小節。（出示課文）

　　（1）指讀第二小節

　　一個夏天的夜晚，小熊遇到了怎樣的困難呢？

　　（2）出示：qīng pén

　　傾 盆 大 雨 正音：傾盆（前后鼻音）

　　意思：雨下的就像把水從盆中傾倒出來一樣。形容雨下得非常大。

　　面對小熊的請求，小山羊又是怎么說的呢？

　　huān yíng

　　歡 迎 找同學拼讀音節。誰能用這個詞說一句話？

　　chuang

　　床 指名拼讀音節。我們怎么記住這個字呢？括詞。

　　（3）感嘆號變色，指導讀出要求的語氣。

　　四、感悟課文，想象說話。

　　1、前后文對照，師生配合再讀課文。

　　師：想當初，在那個風雪交加的冬夜，即使小山羊很有禮貌的請求說（指屏幕）——，可小熊仍一口拒絕說——。而在那個大雨傾盆的夏夜，面對小熊的要求，小山羊仍然熱情地說——甚至還說——

　　2、明理

　　師：學習了課文后，你更喜歡誰？為什么？

　　3、說話

　　a.小熊有沒有認識到自己的錯誤呢？從這句話中那個詞語看出的？

　　出示：小熊紅著臉走進了小山羊的家。

　　指名讀句，找詞。

　　b.小熊紅著臉走進小山羊家里后，會對小山羊說些什么呢？

　　出示：小熊紅著臉走進小山羊家里后，對小山羊說：“ ”

　　五、指導

　　1、　“冬”的書寫

　　認識“夂”；“冬”上下結構的字；書空正筆順；指導在虛宮格內的寫法；拿起筆，正姿，在練習本上寫兩個“冬”，師檢查，指出不足。（上大下小）

　　2、練習鞏固所學生字

　　剛才我們學習了這么多生字，現在我們來做個游戲輕松一下。

　　六、總結

　　師：小山羊的熱情、善良、寬容令人感動，其實幫助別人，自己也會得到別人的喜愛，得到很多快樂，希望大家能向小山羊學習，在生活中去幫助更多的人。

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