幼教網整理了2018滬教版一年級語文上冊《上超市》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標

　　1 聽錄音，在老師的指導下讀準“超、市、和、魚、蝦、菜”6個生字的字音，并能在語言環境中正確認讀。

　　2 能跟著錄音或老師的范讀，字字過目地讀課文，在此基礎上，能獨立或半獨立地朗讀課文。

　　3 復習筆畫“捺”，能正確地說出“個”和“木”的筆順，并能在老師的指導下進行描寫。

　　4 開展識字拓展活動，讓學生認一認物品包裝袋上的名稱。

　　重點和難點

　　1 在老師的指導下，能在課文的語言環境中正確認讀6個生字的字音。

　　2 能跟著錄音或老師的范讀，字字過目地朗讀課文，

　　教學準備

　　生字卡片、寫字本、錄音機、磁帶等

　　教學過程

　　一 復習字詞，鞏固舊知

　　1 開火車讀詞語：小學生 爸爸 媽媽 白玉蘭小區 銀行 醫院 郵局

　　2 齊讀詞語

　　出示練習：用所給的詞語完成填空。

　　小學生 爸爸 媽媽 白玉蘭小區 銀行 醫院 郵局

　　玲玲是個（ ）。她家有三口人，有（ ），（ ）還有她自己。他們住在（ ），生活可方便了。小區附近有（ ）有（ ）有（ ）還有一個大超市。

　　3 師：誰能把這些詞語放入句中相應的括號里，使句子讀通順？（點名完成填空）

　　4 （教師根據學生回答把卡片放入相應的括號中）齊讀句子。

　　玲玲是個（ 小學生 ）。她家有三口人，有（ 爸爸 ），（ 媽媽 ）還有她自己。他們住在（ 白玉蘭小區 ），生活可方便了。小區附近有（ 銀行 ）有（ 醫院 ）有（ 郵局 ）還有一個大超市。

　　板書：超市（師邊板書邊說出該字的筆順）

　　5 學生字：“超”“市”

　　（1）讀詞語：超市

　　師：在讀這個詞語時，要注意把舌頭翹起來。

　　（2）交流：說說我們周圍有哪些超市？

　　過渡：有位小朋友和他的媽媽也來到了超市，他們買了些什么呢？就讓我們一起來學習第 8課。

　　6 師板書課題，學生看教師板書：8、上超市（生齊讀課題）

　　說明：

　　本課通過復習，引出課題。目的在于為學生提供語言環境幫助學生復習所學過的生字。

　　教師在板書課題時，應有意識地滲透字的筆順規律。讓學生初步了解在寫字時應按正確的筆順規則進行書寫。在讀“超市”這個詞語時，教師應提醒學生讀準字音，注意把舌頭翹起來，滲透有關翹舌音的讀法，為后階段的拼音教學奠定基礎。

　　二 聽錄音整體感知，學習生字

　　1師：這位小朋友和媽媽在超市里買了哪些東西呢？我們一起來聽課文錄音，邊聽邊想：

　　出示填空：我和媽媽到超市買了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、還買了（ ）。（點名回答）

　　2 根據學生回答完成填空

　　我和媽媽到超市買了（ 魚 ）、（ 蝦 ）、（ 雞蛋 ）、（ 蔬菜 ）、還買了（ 水果 ）。

　　3 齊讀句子

　　說明：

　　對于剛入學的孩子而言，還未養成靜心聽的習慣。故在課堂教學中我們應注重培養學生養成良好的學習習慣。本課在整體感知課文內容時，教師出示與文章內容相關的填空，目的在于幫助學生了解課文內容，同時指向明確，告訴學生該認真聽什么，養成邊聽邊記的好習慣。

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