幼教網整理了2018滬教版一年級語文上冊《三個謎語》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學準備：

　　媒體、錄音、生字卡片、課外謎語

　　教學過程:

　　一、猜謎語，引出課題。

　　1、組織學生猜謎語。師：小朋友，你們喜歡猜謎語嗎？

　　（1）猜謎：千條線，萬條線，落到河里都不見。

　　（2）師：剛才老師給大家猜了個謎語，出示：謎語。（借助拼音讀一讀）你們還想猜謎語嗎？

　　（3）師：讓我們去聽一聽，誰在猜謎語，猜了幾個謎語。

　　(打開書，聽課文錄音)

　　（4）補充課題：38、三個謎語(齊讀課題)

　　說明：

　　猜謎語是一項學生喜歡的游戲活動，教學時從課題入手，引起學生的興趣，激發(fā)了他們聽課文、讀課文的欲望，為認讀生字，正確朗讀課文打基礎。

　　二、朗讀課文，學習生字。

　　1、學生借助拼音朗讀2——4節(jié)，找出三個謎語。

　　（1） 媒體出示：三個謎語。

　　（2） 借助拼音讀通，要求讀準字音，不加字，不漏字。

　　2、小組合作學習生字：現、圓、這、也、們、同、西、它、都、說、手

　　（1） 借助拼音讀準字音。

　　（2） 用各種辦法記住這些字。

　　（3） 交流：

　　現：和“玩”比較。

　　圓：讀音，圓圓的什么?

　　這、說、手：注意翹舌音，開小火車讀。

　　同和問、它和他比較。

　　都：學習筆畫“橫撇彎鉤”。

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